LA RELAZIONE COMUNICATIVA AL TEMPO DEI SOCIAL MEDIA E DELLE NUOVE TECNONOGIE

Introduzione all'argomento da parte del docente mediante lezione frontale e contestualizzazione del tema ( uso dei social media nella vita quotidiana, impatti, opportunutà e rischi) sviluppo di un brainstorming atto a raccogliere le idee degli studenti seguiti da approfondimenti ed esempi; visione di video sui concetti chiave, ponendo al centro le dinamiche relazionali e comunicative.

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Briefing iniziale, presentazione della lezione agli alunni da svolgersi in 2 oreBrainstorming sui temi trattati anche tramite visione di video esplicativi

visione di video alla classe

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visione di video sull'impatto dei social media

lezione frontale

lezione frontale

social media opportunità e rischi

social media opportunità e rischi

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social media opportutintà e rischi sunto breveI social media offrono numerose opportunità, ma presentano anche diversi rischi. Ecco un breve sunto:OpportunitàConnessione: Permettono di rimanere in contatto con amici e familiari, anche a distanza.Informazione: Offrono accesso rapido a notizie e aggiornamenti.Networking: Facilitano la creazione di reti professionali e personali.Marketing: Sono strumenti potenti per promuovere prodotti e servizi.RischiPrivacy: La condivisione di informazioni personali può portare a violazioni della privacy.Cyberbullismo: Possono essere utilizzati per molestie e bullismo online.Dipendenza: L'uso eccessivo può portare a dipendenza e problemi di salute mentale.Disinformazione: La diffusione di notizie false può ingannare gli utenti.

Fase attiva: Cooperative learning

Fase attiva: Cooperative learning

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i ragazzi divisi in gruppi da 4 dovranno concentrarsi su un argomento da sviluppare: rischi dei social media, opportunità dei social media, regole per un uso consapevole, importanza della didattica digitalecreazione di contenuti digitalicaricamento prodotto finale su un padlet6 ore di attività divise in due giorni.

social media

didattica digitale

approfondimento cittadinanza digitale

caricamento prodotto finale su un padlet

fase ristrutturativa debriefing e prodotto finale

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attività svolta in due ore di lezioneogni gruppo presenta alla classe il proprio elaborato digitaleverifica delle competenze acquisite

esposizione prodotto finale: ogni gruppo presenta alla classe il proprio elaborato digitale

esposizione prodotto finale: ogni gruppo presenta alla classe il proprio elaborato digitale

dibattito su punti di forza e criticità dei lavori svolti: il docente guida il dibattito mediando il confronto tra gruppi

dibattito su punti di forza e criticità dei lavori svolti: il docente guida il dibattito mediando il confronto tra gruppi

autovalutazione alunni

autovalutazione alunni

destinatari: Scuola secondaria di II grado, liceo delle scienze umane classe V

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composta da 27 studenti di cui una studentessa con disabilità certificata ai sensi della legge 104/92l'UDA è stata calibrata su G. che, presenta lieve ritardo mentale in seguito a paralisi cerebrale infantile avvenuta in seguito a prematurità.

contenuti

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Educare gli studenti a instaurare connessioni digitali con alla base i principi etici e relazionali propri della vita quotidianafar comprendere agli studenti che, questo mondo digitale e dei social media non è fatto solamente di piattaforme tecnologiche, ma rappresenta anche il mezzo principale per comunicare e conoscersi

verifica

verifica

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scopo didattico

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Questa presentazione ha lo scopo di analizzare ed esporre come i social media stanno trasformando le relazioni interpersonali, aiutando gli studenti a comprendere che questo mondo non è solamente fatto di piattaforme tecnologiche, ma rappresenta anche il mezzo principale per comunicare e conoscersi.

educare gli studenti a instaurare connessioni digitali con alla base i principi etici e relazionali propri della vita quotidiana

laboratorio dove svolgono l'attività per la produzione del lavoro finale

laboratorio dove svolgono l'attività per la produzione del lavoro finale

UNIVERSITA' MEDITERRANEA REGGIO CALABRIA: elaborato finale-prodotto TIC multimedialeTFA sostegnoIX ciclo secondaria di II GRA

UNIVERSITA' MEDITERRANEA REGGIO CALABRIA: elaborato finale-prodotto TIC multimedialeTFA sostegnoIX ciclo secondaria di II GRADO

PROF. MASSIMILIANO LO IACONO

CORSISTA SABRINA MARINO