Labor docente y Tecnologia

Conocimientos, habilidades, hábitos actitudes y emociones

Dos marcos teóricos útiles para distinguir:

marco teórico para el aprendizaje del siglo 21

Habilidades para aprender a innovar

Creatividad

Innovación

Pensamiento crítico

Colaboración

Habilidades para la vida personal y la vida profesional

Flexibilidad y adaptabilidad

Iniciativa , autodirección y autonomía

Habilidades sociales

Consciencia de sí mismo

Autorregulación

Consciencia de los demás

Habilidades para relacionarse

Toma de decisiones

Habilidades de información, tecnología y medios

Competencia informática

Competencia mediática

Competencias tecnológicas de la información

Pensamiento, valores y actitudes éticos

Valores

Ética

Pensamiento moral

Responsabilidad social

marco de referencia Peter Diamandis

Pasión

Curiosidad

Imaginación

Pensamiento crítico

Determinación/Persistencia

Innovación tecnologica

Tecnologias que puedes utilizar:

La impresion 3D

Blockchain

Robots

Realidad Virtual Avanzada

IoT

Computación en la nube

Inteligencia Artificial

Drones

En la Educacion

VR

Plataformas colaborativas

AR

AI

Subtopic

Revolución tecnológica

Nuevas tecnológias

robótica

Cognitivas

Inteligencia Artificial

Objetivos

Integración Digital

Del mundo físico al digital

De digital a digital

Del mundo digital al físico

importancia

Mejorar las operaciones e ingresos

impactos a nivel

Grandes ecosistemas

Organizacional

Individual

Pedagogías digitales

Riesgos de la actualización curricular

Criterios flexibles

Aprendizajes creativos y flexibles

Armonización

Construir lineamientos

Restructuración armonica

Entornos Democráticos

Enfoque ético y de integridad

Implicaciones éticas, legales y laborales

Desvanecimiento entre lo real y lo virual

Desvanecimiento entre lo humano la máquina y la naturaleza

De escasez de información a la abundancia de información

Cambio de enfoque de prioridad de entidades a interacciones

Características de un ODA

Accesibilidad

Reusabilidad/Adaptabilidad

Interoperabilidad

Durabilidad

Escalabilidad

Atomicidad

Consisten en conjuntos de elementos digitales articulados pedagógica, didáctica y curricularmente, con el objetivo de ser utilizados por docentes y estudiantes en su acción de enseñar y aprender, respectivamente.

Realidad a representar

Estrategias didácticas

Recursos digitales

Meta datos

Derechos de autor

Requerimientos técnicos

Ciclo de vida

Evaluación

Objetivo

¿Que es un metadato?

Toda aquella información descriptiva sobre el contexto, calidad, condición o características de un recurso, dato u objeto que tiene la finalidad de facilitar su recuperación, autentificación, evaluación, preservación, y/o interoperabilidad.

Globalizacion

Sociedad del conocimiento

Sociedad

Grupo de individuos

Conocimiento

Conjunto de información

Caracteristicas

Aprendizaje sustituye la enseñanza

Organizaciones que aprenden

Pensamientos sistémico

Nueva comprensión del conocimiento

Nuevas formas de aprender a aprender

Sociedad humanista

Diseño Curricular

Conocimiento aplicado

Modelo T

Planificacion resumida y global

Puerta de entrada

Mapa mental profesional

Facilita el acceso al conocimiento y sus códigos

Impula el cambio cultural en una organización

Globaliza el pensamiento profesional y facilita su procesamiento

capacidades

Destrezas

Valores

Actitudes

Contenidos

Métodos de aprendizaje

Integra los elementos básicos de la cultura y facilita su desarrollo

Desarrolla herramientas para aprender

Modelo de aprendizaje/enseñanza

TIC

Tecnologías de la información y Comunicación

Bases curriculares

Calidad de la información

Utilizar TIC

Utilizar aplicaciones para representar información

Participar en redes virtuales y ciudadanas

Uso responsable de las tecnologías

Cual es su función:

Sirve para clasificar los objetivos educativos, diseñar y evaluar los objetivos planteados en un programa de estudios

Se divide en dos:

La Taxonomía de Bloom

La Taxonomía Revisada de Bloom

Se diferencian:

Palabras claves

º Diseñar
º Construir º Planear

º Revisar
º Formular hipótesis ºCriticar

º Comparar
º Organizar
º Deconstruir

º Implementar
º Desempeñar
º Ejecutar

º Interpretar
º Resumir
º Inferir

º Reconocer listar
º describir
º identificar

¿Qué son los nativos digitales?

Personas, estudiantes, nacidos en la era de la tecnología

Docentes

Adiestrarse en el uso de los artilugios tecnológicos

Desafío de lidiar con niños, adolescentes y jóvenes que dominan la tecnología en su cotidianidad

Desaprender conocimientos útiles de épocas pasadas

Los docentes deben dejar de lado lo antiguo

Inventar nuevos métodos de enseñar

Adaptarse a las nuevas épocas

Prensky (2001) indica dos ideas fundamentales

Revisar la metodología

Cambiar mentalidad y aprender a comunicarse con los nativos digitales

Reconocer que hay contenidos que están
superados.

Dejar de lado el pasado y concentrase en el presente

Competencia

Habilidades, capacidades y conocimientos que una persona tiene para cumplir eficientemente determinada tarea

¿Que son?

Habilidades de planificación y organización de elementos que permitan la construcción de escenarios educativos apoyados en TIC

TIC

Escenarios Educativos con TIC

Habilidades que permiten poner en marcha el diseño y planificación de un escenario educativo

Evaluación de Efectividad de los Escenarios Educativos con TIC

Valorar la efectividad para favorecer el aprendizaje

Tres niveles de apropiación de las TIC

Nivel de Integración

Herramientas que facilitan la presentación de contenidos, la comunicación y la transmisión de información

Las TIC se utilizan para informar sobre actividades, flexibilizar el tiempo y el espacio para el manejo de recursos

Ejemplo

Realización de evaluaciones tradicionales de selección múltiple apoyadas en una LMS (Learning Management System)

Nivel de Re-orientación

El docente utiliza las herramientas tecnológicas para organizar su práctica pedagogica con la participación activa de los estudiantes

Ejemplo

elaboración colaborativa de blogs para favorecer la comprensión de los temas vistos en la clase presencial.

Nivel de Evolución

El docente tiene claro que las TIC pueden crear entornos integradores para sistemas y que amplían limites de la capacidad humana

Ejemplo

resolución de problemas virtuales, el modelamiento de la forma en que operan algunas leyes y las descripciones multi representacionales

Ventajas

Promueve el auto estudio

Variedad de las formas de aprendizaje

Permite una evaluación inmediata

Se pueden usar en cualquier nivel

Es posible acceder a ellos en cualquier momento

Aumenta la motivación por el aprendizaje

¿Qué tipos de software educativos existen?

Programas de practica y ejercicio

Programas de simulación

Programas de resolución de problemas

Enciclopedias virtuales

Tutoriales

Juegos

Es un programa computacional que busca facilitar el aprendizaje.

Dimensión Pedagógica

¿Que Significa?

Hace referencia a los propósitos y a los contenidos de la enseñanza, a la concepción de alumno y docente, de aprendizaje, a la relación pedagógica

Implica la vocación para la formación de personas, el manejo innovador y creativo de recursos tecnológicos y metodologías para la enseñanza y la evaluación, así como la habilidad para generar impacto e influencia, escuchar.

Estándares

¿Que es?

Estructura que permite identificar los elementos que conforman una competencia, estableciendo los lineamientos de su evaluación.

Diferentes niveles

NIVEL INTEGRACION Competencia 1. Diseña

NIVEL INTEGRACION Competencia 2. Implementa

NIVEL INTEGRACION Competencia 3. Evalúa

NIVEL ORIENTACION Competencia 1. Diseña

NIVEL ORIENTACION Competencia 2. Implementa

NIVEL ORIENTACION Competencia 3. Evalúa

NIVEL EVOLUCION Competencia 3. Diseña

NIVEL EVOLUCION Competencia 3. Implementa

NIVEL EVOLUCION Competencia 3. Evalúa

¿Que son?

Son aquellos espacios en donde se crean las condiciones para que se puedan apropiar nuevos conocimientos, nuevas experiencias, de nuevos elementos que le generen procesos de análisis, reflexión y apropiación

Aprendizaje

¿Como se entiende?

Cualidad evolutiva vinculada al desarrollo de los individuos y derivada de su necesidad de adaptación al medio físico y cultural

EVEA

¿Que es?

Complejo espacio en que intervienen herramientas, medios y recursos y donde se interrelacionan los sujetos que participan del proceso de enseñanza aprendizaje en la virtualidad y donde la comunicación puede desarrollarse

De uno a uno

Garantizando la personalización del
proceso formativo

De uno a muchos

Logrando la homogenización de la
información

muchos a muchos

Permitiendo la construcción en
colaboración, de contenidos

Características

Promociona y facilita la comunicación entre profesorado, tutores y alumnos

El trabajo grupal se combina con el individual

Ofrece recursos para el acceso y difusión de la información
on-line

Ofrece herramientas de gestión para las grandes
instituciones

TIC y su implicancia en EVEA

Avance tecnológico

Evolución de la educación

Diferentes formas de enseñanza–aprendizaje

e-learning, b- learning, m-learning, entre otras

Puntos importanes

Distancia y virtual

El estudiante debe buscar por sí mismo los conocimientos

Educación virtual y sistematizada

Proceso aumentado

educación e-learning

¿Que es?

Espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de capacitación a distancia

Usos en contexto educativo

Wikis, Slideshare, Issuu, Wordpress, Blogger, entre otros

Los estudiantes buscan una educación sistematizada y de forma virtual

Donde se ocupen nuevos recursos tecnológicos

Web 2.0

Avances tecnológicos

Web 3.0

Procesos Educativos con EVEA

Establece mejor interacción entre profesores y estudiantes, logra que los dos sean actores virtuales

Métodos Educativos con EVEA

dinámicos y participativos y hacen que el aprendizaje se desarrolle en sí en un ambiente y rol mas formativos

Desde que llego la tecnología las aplicaciones móviles han sido muy beneficiadas y de un uso muy bueno, así como en la medicina, comercio, construcción, automotriz, deportes, educación, etc.

Aplicaciones mas usadas en el ámbito educacional

Khan academy

Udemy

Duolingo

Kahoot!

EdX

ClassDojo

Google Classroom

Youtube

MyScript Calculator 2

FitnessMeter

Nos permiten avanzar haciendo posibles la gestion del conocimiento

Su objetivo es orientar las tecnologias de la informacion y la comunicacion.

Hay 3 niveles de dominio

Nivel de transmicion: Se utilizan los TIC como un medio para apoyar su didactica y comunicacion con sus estudiantes

Nivel de intrigacion: Ademas te utilizar el primer nivel se incorporan recursos tecnologicos

Nivel de colaboracion: El docente tiene claro la aplicacion de las TIC como potenciador del aprendizaje

La evolución constante de las herramientas tecnológicas en los últimos años ha impactado considerablemente

¿Que son los recursos didacticos?

Imagenes

Tutoriales

Laboratorios virtuales

Paginas web

Simulaciones

Videos

Herramientas

EMAZE

Nearpod

Canva

Piktocgart

Mindomo

Es una teoría creada por Stephen Downes y George Siemens. Trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo digital en rápida evolución.

Esta nueva etapa del aprendizaje esta influenciada por las nuevas tecnologías y la era de internet.

Un ejemplo del conectivismo son los MOOC, han intentado muchas veces aplicar el conectivismo, aun que aveces sin éxito, ya que las universidades se centran en solo producir contenidos y dejan de lado la socialización y construcción del conocimiento colectivo.

Es un modelo que promueve el uso de herramientas tecnológicas considerando los conocimientos pedagógicos y disciplinares.

Esta compuesto por 3 conocimientos fundamentales

Technological Knowledge: Se refiere al conocimiento sobre cualquier tipo de tecnología

Pedagogical Knowledge: Abarca el conocimiento vinculado con los métodos y procesos de enseñanza

Context Knowledge: Se compone del conocimiento de la materia disciplinar

Componentes del modelo TPACK

Conocimiento pedagógico tecnológico: Es el conocimiento de las actividades pedagógicas realizadas por medio de la TIC

Conocimiento del contenido pedagógico: Conocimiento sobre el sujeto, las actividades y las acciones relacionadas con el tema especifico

Conocimiento del contenido tecnológico: Conocimiento que permite crear nuevas representaciones de contenidos por medio de la tecnología

Son un conjunto de métodos, técnicas y estrategias que ponen al alumno de cualquier nivel educativo en el centro del aprendizaje

Características

Se centra en el alumno

Respeta los intereses del alumno

Parte de la experiencia del alumno

Es eminentemente socializadora

Desarrolla comunicación horizontal

Redefine el rol del docente

Conlleva trabajo en equipo

Consigue disciplina

Metodologías activas populares

Flipped Classroom

La gamificación

Aprendizaje cooperativo

Aprendizaje basado en proyectos

El pensamiento computacional es un proceso en el cual se plantea un problema que será solucionado a través de una computadora

Estos son los pilares fundamentales

Descomposición de un problema en fases mas pequeñas: Es una ruptura de un problema en partes pequeñas para que sea mas fácil de resolver

Reconocimiento de patrones repetitivos: Una vez descompuesto el problema se buscan estándares de características comunes

Abstracción de información irrelevante al problema propuesto: Se refiere a centrarse en la información importante

Algoritmos escritos para la resolución del problema: Identificar similitudes y centrarse en los detalles pertinentes

Algunos juegos que ayudan a desarrollarlo

Fillomino

Sudoku

Scratch

Microsoft MakeCode

Habilidades generadas

Identificar y entender el problema

Considerar, reflexionar y definir cuales son las soluciones efectivas

Aplicar una metodología y probarla

Poder modificar y ejecutar nuevas soluciones

Beneficios

Desarrolla habilidades lingüísticas y numéricas

Estimula la creatividad

Trabaja la resolución

Fomenta el aprendizaje colaborativo