Língua brasileira de sinais - Uma conquista histórica

Antiguidade

Na Antiguidade, a educação dos Surdos variava conforme a concepção que se tinha deles. Em grande maioria os surdos eram considerados incapacitados para o aprendizado.

GREGOS E ROMANOS

O Surdo não era considerado humano, pois a fala era resultado do pensamento

Quem não pensava não era humano.

Não tinha direito a testamentos, à escolarização e a frequentar os mesmos lugares que os ouvintes.

ARISTOTELES

Aristóteles afirmou que considerava o ouvido como órgão mais importante para a educação, o que contribuiu para que o Surdo fosse visto como incapacitados para receber qualquer instrução naquela época.

EGITO

Os Surdos eram adorados, como se fossem deuses, serviam de mediadores entre os deuses e os Faraós, sendo temidos e respeitados pela população.

CHINESES

lançavam-nos ao mar, os gauleses sacrificavam-nos aos deuses Teutates, em Esparta eram lançados do alto dos rochedos.

CONSTANTINOPLA

as regras para os Surdos eram basicamente as mesmas. No entanto, lá os Surdos realizavam algumas tarefas, tais como o serviço de corte, como pajens das mulheres, ou como bobos, de entretenimento do sultão.

Na Antiguidade, a educação dos Surdos variava conforme a concepção que se tinha deles. Em grande maioria os surdos eram considerados incapacitados para o aprendizado.

Idade Moderna

Surgimento dos primeiros trabalhos no sentido de educar a criança surda e de integrá-las (ainda não é inclusão) na sociedade.

ORALISMO

Este método de ensinar o surdo é através da língua oral ou falada, utilizando treino da fala, da leitura labial e treino auditivo.

COMUNICAÇÃO
TOTAL

Defende a utilização de inúmeros recursos linguísticos, tais como, a língua de sinais; linguagem oral; códigos manuais, entre outros.

BILINGUISMO

A língua gestual e cultura da comunidade surda do seu país

A língua oral e cultura ouvinte de seu país

Biculturalismo e Identidade

Identidade Flutuante: quando o surdo se espelha no ouvinte, vivendo de acordo com a realidade do ouvinte;

Identidade inconformada: quando o surdo não consegue viver de acordo com a realidade do ouvinte e se sente como tendo uma identidade subalterna;

Identidade de transição: quando o contato do surdo com a comunidade surda não acontece na infância, o que traz um conflito cultural interno;

Identidade híbrida: quando o sujeito nasce ouvinte e sofre uma perda auditiva, e este se utiliza para comunicar a língua sinalizada e para pensar a língua oral;

Identidade surda: quando o surdo pôde desenvolver-se em contato precoce com a língua sinalizada e a comunidade surda, aprendendo a perceber o mundo visualmente.

IDADE
MÉDIA

Exclução social, principalmente em virtude de determinadas crenças sociais e religiosas, que interferiam na forma como as pessoas no geral viam as pessoas surdas.

LINGUAGEM GESTUAL

Para beneficiar as famílias nobres, a igreja foi uma preceptora na tentativa de educação dos surtos, através do uso linguagem gestuais.

CONTEMPORÂNEO

COMUNICAÇÃO TOTAL

William Stokoe prova que a linguagem gestual, de natureza visual-especial, tem estrutura e aspectos próprios, como qualquer língua.

CONGRESSO DE MILÃO

RESOLUÇÕES

Oralismo e linguagem gestual