trastorno de la comunicacion

Criterios diagnosticos.

A.

Repeticion de sonidos.

Prolongación de sonido de consonantes y de vocales.

Palabras fragamentadas.

Bloqueo audible o silencioso.

Circunloquios.

Palabras producidas con un exceso de tensión física.

Repetición de palabras complejas monosílabas.

B.

C.

D.

Caracteristicas diagnosticas.

Es una alteracion de la fluidez y la organización temporal del habla que no se corresponde con la edad del individuo.

Tartamudeo.

Características asociadas.

Papadeo de ojos.

Tics.

Temblores en los ojos o cara.

Movimientos de la respiracion.

Apretar los puños.

Factores de riesgo y pronostico.

Genetico.

Fisiológico.

Diagnostico diferencial.

Deficit sensitivo

disfluencias normales del habla.

Efectos secundarios de la medicacion.

Disfluencias de inicio en el adulto.

Comorbilidad.

Diagnostico diferencial.

Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan los síntomas característicos del trastorno de la comunicación que causan malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento.

La categoría del trastorno de la comunicación no especificado se utiliza en situaciones en las que el clínico opta por no especificar el motivo de incumplimientog

los criterios de trastorno de la comunicación
o de un trastorno del desarrollo neurológico específico, incluye
presentaciones en las que no existe suficiente información para hacer un diagnóstico más específico

criterios diagnosticos

A. Dificultades persistentes en el uso social de la comunicación verbal y no verbal que se manifiesta por todos los siguientes factores. 1. Deficiencias en el uso de la comunicación para propósitos. 2. Deterioro de la capacidad para cambiar la comunicación y se adapte al contexto. 3. Dificultades para seguir las normas de conversación y narración. 4. Dificultades para comprender lo que no se dice explícita-mente y significados no literales o
ambiguos del lenguaje.

B. Las deficiencias causan limitaciones funcionales en la comunicación eficaz, la participación social, las relaciones sociales, los logros académicos o el desempeño laboral, ya sea individualmente o en combinación.

C. Los síntomas comienzan en las primeras fases del período de desarrollo (pero las deficiencias pueden no manifestarse totalmente hasta que la necesidad de comunicación social supera las capacidades limitadas).

D.Los síntomas no se pueden atribuir a otra afección médica o neurológica ni a la baja capacidad en los dominios de morfología y gramática.

Caracteristicas diagnosticas.

Alteraciones persistentes en el uso social de la comunicación
verbal y no verbal del individuo. que no le permite una comunicación eficaz.

criterios diagnosticos

A.Dificultad persistente en la producción fonológica que infiere en la inteligencia del habla

B. La alteración causa limitaciones en la comunicación, que infiere con la participación social

C. El inicio de los sintomas se produce en las primeras fases del desarrollo

D. Las dificultades no se pueden atribuir a afectaciones congenitas o adquiridas

características diagnosticas

La produccion fonologica describe la articulacion clara clara de fonemas que se comvinan para crear palabras habladas, habilidad de coordinar los movimientos de las articulaciones. se diagnostica cuando un niño no puede pronunciar bien las palabras de acuerdo a su edad.

caracteristicas asociadas que apoyan el diagnostico

deficiencias expresivas

Antecedentes familiares del trastorno del lenguaje o de la comunicacion

articulaciones y musculatura facial mermadas al igual que diferentes aréas de cordinación motora.

diagnostico diferencial

Variaciones normales del habla

Audición u otra deficiencia sensorial

Deficiencias estructurales

Disartria

Mutismo selectivo

criterios diagnosticos

A. desficultades en la adquisicion y uso del lenguaje en todas sus modalidades: 1: vocabulario reducido 2: escritura gramatical limitada 3: deterioro del discurso

B. lenguaje por debajo de lo esperado en la edad

C. El inicio de los sintomas aparece en las primeras fases del desarrollo

D. Las dificultades no se pueden atribuir a un deterioro auditivo o sensorial

características diagnosticas

dificultades para la adquisición y uso de lenguaje debido a deficiencias en la producción o comprencion del vocabulario, las estructuras gramaticales y el discurso. limitación del lenguaje y ademas de se ve desde que el niño dice las primeras frases se notan retrasadas

caracteristicas asociadas que apoyan el diagnostico

antecedentes familiares

los niños pueden ser habiles para adaptarse a su lenguaje limitado

se comunican solo con familiares o individuos conocidos

factores de riesgo y pronostico

los niños con deficiencias receptivas del lenguaje tienen peor pronostico que los que tienen deficiencias expresivas. los trastornos de lenguaje son altamente heredables

diagnostico diferencial

variación normales del lenguaje

audición u otras deficiencias sensoriales

Discapacidad intelectual

Trastornos neurologicos

comorbilidad

El trastorno del lenguaje se asocia de forma importante a otros trastornos del neurodesarrollo: trastorno especifico del aprendizaje, TDAH, TEA, TDC, y trambien con trastornos de la cpmunicacion social