MARCO COMUN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS

Enfoque Accional

Categorías y Sub-categorías

Competencias Generales

Saber

Saber- hacer

Saber ser

Saber aprender

Competencia Comunicativa

Competencia Lingüística

Incluye los conocimientos y las destrezas léxicas, fonológicas y sintácticas.

Competencia Sociolingüística

Se refieren a las condiciones socioculturales del uso de la lengua.

Competencia Pragmática

El uso funcional de los recursos lingüísticos (actos de habla) discurso, la cohesión y coherencia.

Actividades de Lengua

Comprensión

Expresión

Interacción

Mediación

Ámbitos

Publico

Personal

Educativo

Profesional

¿Cuáles son los niveles?

Describen: El grado de dominio lingüístico

Criterios de medición y descripción

Tipos de usuarios

¿Que es?

Es una base común.

Es una descripción integradora

Define los niveles de dominio de una lengua

¿Cual es su objetivo?

Conseguir mas uniformidad y transparencia entra los paises miembro de UE.

¿ Que pretende?

Reconocimiento de certificados de lengua

Aumentar la movilidad

Promover la cooperación

Evaluación

El marco nos ayuda a:

Especificar lo que se evalúa

Establecer los criterios con los que se determina la consecución de un objetivo de aprendizaje

Describir los niveles de dominio lingüísticos en pruebas y exámenes existentes.

¿Qué instrumentos puedo utilizar para evaluar?

Lista de control

El diario del estudiante

Análisis de actuaciones orales y escritas

Proyectos de trabajos

Autoevaluación

Portafolio

¿Qué debo tener claro para evaluar?

Programación, objetivos y contenido

Nos ayuda a saber que tenemos que enseñar.

Descriptores

Ayuda a identificar las competencias que el estudiante sabrá.

Rubricas de evaluación

Ayuda a evidenciar y retroalimentar los resultados del aprendizaje de manera clara .