críticas al método => Proyecto Innovador
Resultados desalentadores => Nueva corriente.
Procedimientos
Enseñar/Aprender
Transmisión de saberes
IMPULSÓ

MODELOS DE LA ENSEÑANZA

Tradiciones Normadas y Escuela homogenizada

r

Principios década del 60

Educador

Exponentes

Aprendizaje por Descubrimiento

Educador

Guia

Inclusión/Interacción Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS)

r

Fines del 70 principios del 80

Educador

Estudiante

Receptores

Estudiante

Explorador

Estudiante

Propuestas e Investigaciones. Comprensión lógica

LOS MODELOS DE ENSEÑANZA COEXISTEN

DIFERENTES ETAPAS DE EDUCATIVAS

DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL Y ECONOMICA

HETEROGENIEDAD EDUCADORES

ENSEÑANZA CIENCIAS NATURALES ALFABETIZACION CIENTIFICA

1950/60 ERA ESPACIAL - AVANCES TECNOCIENTIFICOS

1950/60 ERA ESPACIAL - AVANCES TECNOCIENTIFICOS

CONCIENCIA PROBLEMAS AMBIENTALES - ECOLOGÍA

SABER FUNCIONAL

NATURALEZA DE LA CIENCIA

VISIÓN CLÁSICA: "MÉTODO CIENTÍFICO"

LA CIENCIA SIEMPRE AVANZA Y PROGRESA.
RESULTADOS REPRODUCIBLES Y RAZONAMIENTOS CERTEROS

MEDIOS DE COMUNICACIÓN
LIBROS
ORGANISMOS ESTATALES

MIRADA ASÉPTICA (neutra): CONOCIMIENTO CIENTIFICO CONSTRUIDO

COMUNIDAD CIENTIFICA. CONJUNTO DE MODELOS Y TEORIAS EN CONSTANTE REVISÓN. ATRAVESADO POR FACTORES DEL CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL

CONTEXTUALIZA LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO