Modelos Pedagógicos en AVA
Aprendizaje situado
Autor
Lave
Wenger
Sergiovanni
Teoría
Actividad en contexto
Se aprende en comunidades de aprendizaje
Principios
Promueve la cooperación
Soluciona Problemas
Se construye confianza
Fomenta capital social comunitario
Practicas en ambientes reales
Aprendizaje Visual
Autores
Kolb
Teoría
Se aprende con organizadores gráficos que representan conocimiento en diferentes formas y relaciones
Codificación dual
Esquemas
Carga cognitiva
Principios
Procesar y organizar información
Clarificar el pensamiento
Integrar nuevo conocimiento
Reforzar la comprensión
Identificar conceptos erroneos
Organizadores gráficos
Mapas: conceptuales, mentales, semántico, de estudio, de conocimiento, de la palabra, argumento, entre otros
Diagramas: telarañas, de venn, flujo,UVE, de conceptos, panorámico, de influencias, punta de iceberg, de proceso, de arból, de red, trama
Líneas : del tiempo, entre otros
Gráficos:
Araña
Ideas
T
Otros
Conectivismo
Autores
George Semens
Stephen Downes
Teoría
El conocimiento se crea por conexiones e interacciones
Principios
El estudiante debe tener habilidad para establecer conexiones
El aprendizaje reside en dispositivos humanos
El aprendizaje conecta nodos o fuentes de información
Socioconstructivismo
Autores
Vygostsky
David Ausbel
Jerome Bruner
Teoría
Se establece interelación con estudiantes, los demás y la cultura
Principios
Proceso dinámico de construcción de conocimiento
Se produce a partir de la tridimensionalidad del aprendizaje :
Constructivista desde el sujeto que aprende
Social:interacción entre pares
Interactiva:elementos contextuales
Se desarrola en espacios de dialogos
La transposición didáctica :" El ‘trabajo’
que un objeto de saber a enseñar hace para transformarlo en un objeto de
enseñanza se llama transposición didáctica”. (Chevallard, 1985, p. 39)
Validación de los saberes en los planes disciplinares y socioculturales
Identificación de situaciones pertinentes para el aprendizajes de esos saberes
La identificación de situaciones en que el aprendizaje sea posible de ser reutilizado, - necesidades de transferencia-
Evaluación para la validación de la existencia de la transferencia