Normas UNESCO sobre competencias en TIC para docentes
ENFOQUES COMPLEMENTARIOS
Busca como objetivo vincular la reforma educativa
Describiendo los contenidos y especificando
Vincular la reforma de la educación al desarrollo
económico y social
Detallando los objetivos y metodos
Definir y examinar
ENFOQUE NOCIONES BÁSICAS DE TECNOLOGÍA
Preparar para que allá una comprensión de las
nuevas tecnologías.
Determinar y especificar características para
su uso en clase
Los docentes deben ser capaces de ayudar a los
estudiantes a utilizar, ajustar,describir, incorporar,
crear, localizar, integrar, organizar, definir las TIC.
ENFOQUE DE PROFUNDIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
Incrementar las capacidades sobre la resolución
de problemas complejos.
Los docentes deben ser capaces de elaborar rubricas
concebir problemas, elaborar materiales planes y módulos
en linea, ejecutar en colaboración, evaluar , recurrir, utilizar
la red para efectuar gestión y control y la evaluación de los progresos
Objetivo: Mejorar la practica de los docentes contribuyendo a la mejora de la calidad del sistema educativo, por medio de las TIC e innovaciones.
Busca formar ciudadanos: Instruidos, Informados, trabajadores, calificados.
NORMAS SOBRE COMPETENCIAS.
Instrucciones sobre la utilización de las TIC enseñanza y aprendizaje
Suministrar un conjunto básico calificaciones que permitan
integrar las TIC en actividades de enseñanza y aprendizaje
Ampliar formación profesional a los docentes utilizando TIC
Armonizar las distintas y vocabulario relativo al uso de las TIC
ENFOQUE CREACIÓN DE CONOCIMIENTOS
Incrementar productividad innovando
Los docentes deben concebir, aplicar, modificar
programas, definir y examinar como deben de
aprender los estudiantes, ayudar a adquirir y utilizar
las TIC, moldear abiertamente su propia capacidad de
razonamiento.Describir la función y la finalidad de las TIC,
y desempeñar un papel dirigente en la institución.
APROPIACIÓN DE TIC EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
Apropiación personal o iniciación
Aplicar conceptos y funciones basicas
Utilizar tecnologías de información y comunicación
Manejar infomacion y recursos usando TIC
Emplear herramientas tecnologicas
Comprender las oportunidades y retos que presente
las TIC.
Implementar acciones para apoyar el desarrollo.
Inclusión
Ayuda a habitar y convivir con las diferentes
herramientas TIC y aprender a hacer uso y
apropiación de ellas
Sencibilización
Acercamiento de los participantes a los
objetos y contenidos.
Preparación subjetiva y cognitiva
Basado en el desarrollo por competencias
ruta de desarrollo profesional docente
Revolución educativa apostado por el mejoramiento calidad , cobertura y le eficiencia
Apropiar estándares básicos de competencias con indicadores de calidad
Dos procesos
Dinámicos y permanentes
Sensibilizacion e inclusión
enfrentar temores
Resistencia
Dificultades
Preparación subjetiva
Iniciación y profundización
Para aportar al desarrollo de cuatro
competencias:
Pedagógicas
comunicativas
colaborativas
técnicas