DIFERENTES MODELOS DE EVALUACIÓN
MODELO ANALÍTICO
Estadístico
Se relacionan con paradigmas epistemológicos explicativos
Explica el funcionamiento del proyecto
En teoría o en relación con factores causales usando información cuantitativa.
En términos metodológicos se caracteriza por estudiar aquellos fenómenos observables y susceptibles de medición.
Los procedimientos utilizados son el control experimental, la observación sistemática del comportamiento y la correlación de las variables.
Utiliza procedimientos de naturaleza cuantitativa
Este enfoque sigue el método deductivo
privilegia: El análisis estadístico, el valor específico de la propiedad de medición es la magnitud, el grado o cantidad.
MODELOS COSTO-BENEFICIO
Compara las dimensiones costo-Beneficio
surgen los indicadores:
VAN: Valor Actual Neto
TIR: Tasa Interna de Retorno
Costo Anual Equivalente
Relación Costo Beneficio
ETC
MODELO COSTO - EFECTIVIDAD
vincula una variable nueva, el impacto.
La efectividad se mide al detectar si el proyecto tiene efectos o no sobre la población objetivo.
todas las alternativas deben tener los mismos
beneficios,
Que el impacto sea incuestionable
MODELOS
MODELOS GLOBALES
Se basan en paradigmas interpretativos o comprensivos
Propósito: “establecer el significado de las acciones y actividades, enfoque es global, holístico.
Dentro de estos modelos es posible distinguir los siguientes:
Modelo CIPP: Contexto, Insumo, Proceso, Producto.
Este modelo está formado por el conjunto de cuatro tipos de evaluación:
La evaluación de contexto detecta necesidades, problemas o aspiraciones de la población atendida.
La evaluación de insumo determina la cantidad y el uso de recursos que se necesitan para el logro de los objetivos del proyecto.
La evaluación de procesos permite revisar el desarrollo del proyecto e identificar dificultades en éste.
La evaluación del producto permite medir el logro de los objetivos programáticos y tomar decisiones.
Modelo de utilización focalizada
En este modelo, la evaluación se inicia con la identificación y organización de las personas que toman las decisiones importantes, como también de las personas que utilizarán la información obtenida por la evaluación.
La focalización está referida a la definición de preguntas relevantes y la decisión sobre los métodos de recolección y análisis de datos.
la evaluación incluye:
Identificación y organización de las personas relevantes que toman las decisiones y
de los usuarios de la información
Identificación y focalización de las preguntas de evaluación relevantes
Los métodos de evaluación se seleccionan para generar información útil para las personas que toman las decisiones y para los usuarios debidamente identificados y organizados.
Las personas que toman las decisiones y los usuarios de la información participan con los evaluadores en el análisis e interpretación de los datos.
Modelo evaluación por expertos: Utiliza una metodología que combina la experiencia con la crítica.
Modelo evaluación iluminativa.
Métodos naturalistas centrados en la descripción y la interpretación.
Enfoque: cultural, etnográfico y holístico, centrado fundamentalmente en realizar una interpretación (conductas
personales, interacciones, etc.)
Usa información cualitativa e intenta dar a conocer, preferentemente de
manera descriptiva y narrativa.
Se basa en técnicas como las entrevistas y la observación de campo.
MODELOS FORMALIZADOS
Responden a un enfoque de investigación
cuantitativo y el tercero a uno cualitativo
Modelo experimental:
Consiste en que el programador tiene el control e intervención de todas las variables que influyen sobre el medio.
Este modelo se aplica en proyectos con grupos de beneficiarios cautivos, tales como
población carcelaria, estudiantes de un establecimiento específico, militares, hospitalizados, etc.
Modelo cuasi experimental:
Tiene grupo experimental y de control que es un
grupo de contrastación o comparación.
En este modelo se comparan grupos en proyectos y
contextos similares, como cursos de colegio, galerías de cárcel, tipos de entidades productivas, jardines infantiles, salas de hospitales, poblaciones marginales, etc.
Modelo de regresión.
Implica:
Simulación de control de variables.
Un sólido
desarrollo teórico.
Manejo estadístico debe tener un correlato con el manejo real.
MODELOS SEMI FORMALIZADOS
Objetivo: describir las tendencias seculares de un proyecto para poder compararlas con comportamientos tradicionales o prognosis de las variables dependientes.
La evidencia empírica del comportamiento histórico de las variables dependientes.
Modelo no experimental antes y después.
Se asocia la práctica con la lógica de la evaluación de impacto de proyectos sociales: la medición “antes” se denomina
línea de base y la medición “después”, línea de comparación.
Modelo después con grupo de comparación:
después de haber realizado la intervención, se comparación el proyecto con otro proyecto similar.
Modelo después:
Describe los resultados del proyecto.
Se mencionan actividades realizadas.
Se utiliza en proyectos ejecutados por gobiernos locales, organizaciones
de base o de carácter no gubernamental, yen
proyectos de capacitación que apuntan al desarrollo de organizacional o comunitario.