EL RAZONAMIENTO.

TIPOS DE RAZONAMIENTOS.

1. Razonamiento deductivo

proceso cognitivo que utilizamos para llegar a una deducción.

se basa en la creencia en una premisa o una afirmación universal para llegar a obtener una conclusión para cada caso particular.

se va de lo general a lo particular.

El pensamiento deductivo puede ser categórico.

2. Razonamiento inductivo

es aquel proceso de pensamiento en el cual se parte de la información particular para llegar a una conclusión general.

observamos un caso particular tras otro para a través de la experiencia poder determinar una conclusión.

Se trata de un tipo de razonamiento menos lógico y más probabilístico.

lo que utilizamos para predecir las futuribles consecuencias de nuestros actos.

3. Razonamiento hipotético-deductivo

es la base del conocimiento científico.

Se parte de la observación de la realidad de una serie de casos particulares para generar una hipótesis.

Este tipo de razonamiento es considerado como uno de los más complejos y adultos .

Un ejemplo de este tipo de razonamiento lo podemos encontrar por ejemplo en el descubrimiento de la penicilina y su transformación en un antibiótico.

4. Razonamiento transductivo

combinar diferentes informaciones separadas entre sí.

En realidad, se tienden a vincular informaciones específicas o particulares sin generar ningún tipo de principio o teoría.

Es considerado típico de la primera infancia, cuando aún somos incapaces de establecer un razonamiento.

el tipo de reflexión que suelen hacer los niños, que pueden.

Conjunto de habilidades cognitivas complejas a través de las cuales somos capaces de relacionar y vincular diferentes informaciones.

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Permite elaborar nuevas informaciones e ideas en base a un conjunto de reglas, algo que nos permite establecer y formar elementos tales como pensamientos, creencias, teorías, idea.

El razonamiento no sería posible sin la existencia de diferentes facultades mentales tales como la capacidad de asociación, la atención, la sensopercepción.

No estamos ante una capacidad básica sino ante una de las capacidades cognitivas superiores o de alto nivel.

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