PARA ACOMPAÑAR LAS TRANSICIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO

AQUI LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EXPERIMENTAN
DIFERENTES ACTIVIDADES, SITUACIONES QUE
LE AYUDAN CON SU IDENTIDAD Y A COMO RELACIONARSE

4 HITOS PARA EL DESARROLLO DEL NIÑO
EN EL ENTORNO EDUACTIVO

1. EL INGRESO A LA
EDUCAION INICIAL
2. EL INGRESO A LA EDUCACION
BASICA
3. EL CAMBIO DE MODALIDAD DE
EDUCACON INICIAL O INSTITUCION
EDUCATIVA O EL CAMBIO DE NIVEL
O GRUPO
4. EL CAMBIO EN LA RUTINA O EN LA
VIDA COTIDIANA.

*ALISTAMIENTO: AQIU ES DONDE
SE ANALIZA Y SE COMPRENDE COMO
SE DEBE ACOMPAÑAR LAS TRANSICIONES
DE LOS NIÑOS

*RECONOCIMIENTO: ESTE BUSCA
QUE LOS ACTORES APROPIEN EL SENTIDO
DE LAS TRANSICIONES Y RECONOZCAN LA SITUACION
EN LA QUE VIVEN Y ASI TENER UN ACOMPAÑAMIENTO
DE LAS TRANSICONES EXCELENTE.

* CONSTRUCCION: AQUI ES DONDE SE DEBE ORGANIZAR
TODAS LAS ESTRATEGIAS PARA LA BUENA ORGANIZACION
DE LAS TRANSICONES.

*IMPLEMENTACION: AQUI ES DONDE SE EJECUTAN TODAS
LAS ACCIONES PARA QUE LOS NIÑOS TENGAN UN BUEN
ACOMPAÑAMIENTO

*SEGUIMIENTO Y EVALUACION:

ESTAS CINCOS MODALIDADES AYUDAN AL
MAESTRO PARA ORIENTAR Y LLEVAR DE LA MEJOR
MANERA LAS TRANSICIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
PARA QUE ASI TENGAN UN MEJOR DESARROLLO

* INGRESO OPORTUNO Y DE
CALIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
A EL ENTORNO EDUCATIVO

PROCESOS PEDAGOGICOS QUE
PROMUEVAN LA CONTINUIDAD ENTRE
GRADOS Y NIVELES

* CONDICIONES QUE ASEGUREN
SU PERMANENCIA