PEI è acronimo di Piano Educativo Individualizzato
SEZ. 6 contiene le OSSERVAZIONI SUL CONTESTO, per es. il doc. di sostegno è una figura facilitante perchè introduce pratiche inclusive per eliminare le barriere e introdurre i facilitatori
barriere
facilitatori
contesto
ambiente fisico
ambiente soca
atteggiamenti
SEZ. 7 INTERVENTI SUL CONTESTO per realizzare un apprendimento inclusivo , ciò che di fatto fa l'ins. per eliminare le barriere
SEZ.8 INTERVENTI SUL PERCORSO CURRICULARE, relativi alle singole discipline e quindi occorre definire se rispetto alla programmazione di classe ci siano percorsi differenziati
criteri di valutazione del comportamento nel caso siano diversi da quelli degli altri
SEZ. 9 ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL PROGETTO DI INCLUSIONE CHE prevede
orario sett
per quante ore l'alunno è presente
per quante ore l'ins di sostegno o altre figure sono presenti
se il b. sta sempre in classe o no
interventi extrascolastici: ad es se il bambino fa logopedia o altre attività in altre strutture
SEZ.10 riguarda la certificazione delle competenze che si fa in uscita (quinta o terza media)
SEZ.11 VERIFICA FINALE, comprensiva di proposte del numero di ore di sostegno per l'anno successivo
SEZ. 12 PEI PROVVISORIO per l'anno successivo nel caso di alunni appena certificati
è il documento nel quale vengono descritti gli interventi, predisposti per l'alunno con disabilità certificata , ai fini della realizzazione del diritto all'educazione e all'istruzione, di cui ai primi quattro commi dell'art.12 della Legge 104/92 (D.P.R. 24/02/1994 - art.5)
con il D.M. 182 del 29/12/2020 è stato istituito il nuovo PEI
pensato secondo la prospettiva dell'ICF (classificazione internazionale del funzionamento umano) secondo cui si guarda al soggetto a 360 °
i bisogni educativi vengono visti nell'ottica
partecipazione
funzionamento
salute intesa come risultato interazione tra fattori biologici e contesto ambientale
Subtopic
il PEI si compone di 12 sezioni, più LA PARTE INIZIALE che contiene: 2)le date in cui sono stata redatta la diagnosi funzionale e il PDF profilo dinamico funzionale, che è il documento propedeutico del pei, dal quale si desumono notizie dell'alunno , 3) la composizione del GLO (o Gruppo di lavoro Operativo per l'Inclusione)
il nome e il cogn dell'alunno con un cod. pers. sost
le date in cui sono state redatte la DF diagnosi funzionale e il PDF profilo dinamico funzionale
Subtopic
la SEZ. 1 contiene il QUADRO INFORMATIVO che riguarda la situazione familiare, la descrizione dell’alunno
la SEZ.2 riguarda il raccordo tra PEI E PF (profilo di funzionamento) e se questo non è disponibile dalla DF (diagnosi funzionale) o dal dal PDF (o Profilo dinamico funzionale ) qui sono individuate le sezioni in base alle quali definire il PEI
la SEZ. 3 contiene il raccordo tra PEI e Progetto individuale che va chiesto al comune di rifrimento
la SEZ. 4 contiene l'OSSERVAZIONE SULL'ALUNNO PER LA PROGETTAZIONE DI INTERVENTI relativi a 4 dimensioni
cognit. neuropsic. apprend.
auton. e orient.
comunicazione
relaz e social.
SEZ. 5 contiene gli interventi sull'alunno per ogni dimensione sono previsti :
obiettivi
esiti attesi
attività
strategie
strumenti