Pensamiento Critico: Teoría Psicológicas en la resolución de problemas
Pasos para la Resolución de Problemas
Según Pólya
Comprender el problema
Concebir un plan
Ejecutarlo
Examinar la solución
Según Schoenfeld
Recursos
Heurísticos
Control de estrategias metacognitivas
Sistema de creencia
Método IDEAL
Identificación del problema
Definición y representación del problema
Exploración de estrategias
Actuación guiada por las estrategias
Logros
Evaluación de resultados
Según Tamayo: 5 niveles
NIVEL 1: Redescripción de la experiencia describe el experimento
NIVEL 2: Redescripción de la experiencia de manera libre, realiza el experimento
NIVEL 3: Identificación de una o dos variables
NIVEL 4: Resolución de problemas de maera inadecuada
NIVEL 5: Resolución de problemas de manera adecuada
En didáctica de las ciencias
Enfrentar el problema
Establecer relaciones
Construir familias
Aplicar hábitos utilizados en resoluciones anteriores
Obstáculos
Epistemológico
Opinión
Experiencia básica
Facilidad
Racionalidad simple generada por el aprendizaje
Cuatro tipos
Ontogénico
Didáctico
Epistemológico
Cultural
Enfatizados en el sujeto
No reconoce el problema
Actitud de indefensión
No genera soluciones
No prevé consecuencias
No toma decisiones
Usa alternativas ineficaces
Se hace pensamiento crítico
Realiza trabajos experimentales
Analiza o desarrolla teorías
Soluciona problemas
Clasificación de los problemas
Artificiales
Reales
Verdaderos
Conceptuales
Topic principal
Teoría Asocianista
Se centra en mecanismos de
Selección de respuestas
Conjunto de estímulos
Forma asociaciones
Segunda perspectiva
Requiere periodos de incubación
Clasificación y reformular una situación
Para dar una solución
Topic principal
Tercera perspectiva
Sugiere resolución de problemas
Es sensible a saberes específicos
Tiene conocimiento de base
Utiliza estrategias
Ensayo error
Análisis
Metas
Fines
Búsqueda de hacia atrás
Simplificación
Inferencia
Subtopic
Son necesarias
Reformulación de problemas
Soluciones alternativas
Toma de decisiones
Aplicación de las soluciones