PERANAN GURU DALAM MEMBINA HUBUNGAN POSITIF DALAM BILIK DARJAH
Halizah Hamzah & Joy Nesamalar Samuel, 2016
Ingat nama murid
Saya berusaha untuk mengenali dan mengingati nama murid-murid bermua dari hari pertama perekolahan.
Saya mengelakkan memanggil murid dengan menggunakan nombor pendaftaran atau nama-nama ganti diri am seperti, 'awak', 'kamu' dan sebagainya.
Saya mengelakkan daripada menyebut nama murid dengan salah kerana situasi ini akan mengakibatkan murid tersebut diketawakan atau dijadikan nama gelaran oleh murid-murid yang lain.
Pupuk kesepakatan dalam bilik darjah
Saya perlu memastikan murid dari pelbagai agama, tahap pencapaian akademik sama ada pandai atau lemah, murid masalah pembelajaran duduk dalam satu kumpulan.
Ini dapat memupuk amalan 4C dalam kalangan murid iaitu :
Critical thinking
Creative thinking
Communicating
Collaborating
Agihkan tanggungjawab bersama
Saya memberi peluang kepada murid-murid untuk memikul tanggungjawab bagi menjaga kesejahteraan kelas.
Saya melibatkan murid dalam membuat keputusan
Apabila keputusan dibina bersama, akan timbul rasa tanggungjawab untuk mematuhi keputusan tersebut.
Contohnya, melantik ahli jawatankuasa dan peraturan kelas dan membentuk jadual bertugas.
Tetapkan jangkaan yang realistik
Saya perlu mengetahui kebolehan dan tahap pencapaian murid
Pengetahuan tentang kebolehan murid dapat membantu guru memilih strategi dan bahan bantu mengajar yang sesuai dengan kebolehan murid dalam bilik darjah.
Saya perlu realistik dalam menjangkakan apa-apa yang boleh dicapai oleh murid dalam jangka masa yang ditetapkan.
Menanamkan semangat cinta akan kelas
Saya menggunakan strategi-strategi tertentu untk menjadikan kelas sebagai satu tempat yang seronok untuk menimba ilmu.
Saya menanamkan sifat kepunyaan murid terhadap kelas melalui aktiviti-aktiviti yang dilakukan bersama, misalnya mengadakan cogan kata yang melambangkan semangat ahli dalam kelas.
Saya akan memuji dan memberi peneguhan kepada usaha yang telah ditunjukkan oleh murid tersebut.
Ini turut dapat membangkitkan motivasi intrinsik kepada murid-murid untuk datang ke sekolah pada setiap hari.