Percepción y desarrollo perceptivo motor en la niñez -Mc Graw Hill

Movimiento voluntario

Movimiento voluntario

Implica un movimiento de Percepción

Interacción del niño con su entorno

Interacción del niño con su entorno

Proceso perceptivo motor

Proceso perceptivo motor

Influyen entre si

Se desarrollan a ritmos diferentes

Hipótesis del movimiento

Payne y Isaacs (1995)

Para desarrollar un repertorio normal de destreza visual espacial

Para desarrollar un repertorio normal de destreza visual espacial

Debe ponerse atención en los objetos que se mueven

Debe ponerse atención en los objetos que se mueven

La visión es la cualidad sensorial primaria y desempeña un rol importante en el proceso de desarrollo motor.

Influyen en la ejecución del movimiento

Aspectos evolutivos seleccionados de la percepción visual de los niños

Aspectos evolutivos seleccionados de la percepción visual de los niños

Agudeza visual

Percepción figura-tierra

Percepción de la profundidad

Indicaciones de:

Profundidad monoculares

Profundidad binoculares

Coordinación visual - Motora

Interceptación de objetos

Entrenamiento perceptivo

Adaptaciones para el desarrollo perceptivo según la edad del educando

Modificar las reglas del juego para mayor claridad y consistencia de la percepción.

Reconocer que la mecánica del movimiento esta influida por los niveles de percepción requeridos para el desempeño exitoso.

Reconocer que el desarrollo perceptivo- motriz son cruciales para ejecución exitosa

Adaptar nuestro nivel de expectativas al perceptivo

Evaluación

Evaluación

Observación a través de indicadores de forma objetiva

La clase de educación física

Desempeña un papel fundamental

Para ayudar a los niños a desarrollar su percepción perceptivo- motora

Entrenamiento perceptivo- motor

Programas de:

Preparación

Ayuda a los niños a aprender a aprender

Desarrollo de conceptos

Cratty

Humphrey

Werner y Burton

Blatt y Cunningham

Entrenamiento correctivo

Doman y Delacato

Getman

Kephart

Frostig

Perceptivo motor

La dependencia de la actividad del movimiento voluntario en ciertas formas de información perceptiva.

El desarrollo de las capacidades depende de la actividad motora

Las capacidades perceptivo-  motoras son aprendidas

Las capacidades perceptivo- motoras son aprendidas

Componentes perceptivo- motoras

Conocimiento

Corporal

Imagen corporal y esquema corporal

Imagen corporal y esquema corporal

Distinguir con precisión las partes de su cuerpo

Espacial

El conocimiento de cuan espacio ocupa el cuerpo

La capacidad para proyectar el cuerpo efectivamente hacia el espacio externo

Localización subjetiva

Espacio externo con relacion a si mismos

Localización objetiva

Establecimiento de marco de referencia objetivo

Auto espacio

Espacio general

Direccional

Lateralidad

Lateralidad

Direccionalidad

Direccionalidad

Temporal