PERFILES DE USUARIO

Encargado de: Gestión administrativa de los cursos, configuración y mantenimiento del AVA.

-Configuración y mantenimiento (del AVA, modulos, nuevas versiones, etc.).

-Gestión de los usuarios: darlos de alta, autentificarlos, asignarles perfiles.

-Gestión de los cursos: crearlos y darles mantenimiento.

Eliminar o crear un curso

Administrar roles

Asignar permisos y privilegios

Editar, modificar, establecer escalas de calificación

Pendiente de que los materiales sean accesibles para los usuarios

Gestión de estadísticas generadas por el sistema informático educativo.

EJEMPLO

La semana pasada, inició un nuevo semestre de la escuela “Preparatoria en línea”, ellos manejan una plataforma donde se gestiona el aprendizaje de sus alumnos. Una de las primeras actividades que hizo el administrador fue eliminar los cursos de docentes inactivos para que la plataforma no se saturara.

Facilitador/guía

Responsable del desarrollo e implementación de los cursos

El conocimiento surge mediante la interacción, el acompañamiento, realimentación de actividades y recursos integrados en la formación virtual

Poseer competencias pedagógicas, tecnologicas, evaluativas y comunicacionales

Profesor con permiso de edición

Diseñador del curso y le da seguimiento a los alumnos

Calidad del diseño instruccional de los materiales y actividades.

Adecuación y relevancia de los contenidos

Idoinedad de actividades y tareas

EJEMPLO

Siguiendo el ejemplo de la pandemia, todos los profesores que utilizaron el SIGA como el sistema de gestión de aprendizaje, fungieron como profesores con permiso de edición, porque ellos diseñaron el formato del curso, las actividades, fechas, nos dieron seguimiento, sabían sobre las altas y bajas, etc.

Profesor tutor

Desarrolla un seguimiento y evaluación de los alumnos

Refuerza al profesor/es anteriores en su labor

Acciones/roles

Conocimiento del alumno (personalmente y su familiaridad con la tecnología).

Motivación

Mantener contacto

Seguimiento del alumnado

EJEMPLO

David esta estudiando una Lic. en modalidad en línea, y tiene a un profesor/tutor que está a su disposición para aclararle ciertos temas académicos por lo que puede visualizar su progreso en su campus virtual (ver cómo va en sus evaluaciones), pero sin modificar sus cursos. Y además lo puede apoyar con dudas sobre el manejo del campus u otras cuestiones tecnológicas/personales.

Estudiante

Usuario a quién va dirigido el curso.

Autónomo en su aprendizaje, responsable, organizado, activo y motivado.

Acciones/roles

MANEJO DEL CURSO

Ocupar lo que se les ofrece

Comunicarse con su profesor

EJEMPLO

Gaby está cursando un posgrado en línea. Su institución utiliza una plataforma basada en Moodle, ahí Gaby tiene sus materias donde sabe qué hacer de trabajos, tareas, cuándo se entregan, con qué hacerlo e incluso cuando tendrá una videollamada con algún facilitador. Por encontrarse en un AVA ella es muy autónoma.

Roles y acciones

PLANEACIÓN

-Administrativas
-Pedagógicas
-Estructuración de contenidos
-Planificación de tiempos y espacios

Comunicación

-Capacitación y organización de la comunicación
-Orientación
-Uso de TIC

Evaluación

-Diseño y planeamiento de la evaluación
-Evaluación de los aprendizajes
-Autoevaluación y coevaluación

Generador de conocimiento

Autogestión/autodisciplina: distribución de su tiempo, libertad y flexibilidad para aprovechar su aprendizaje.

Autoaprendizaje: aprender de manera autónoma, activa y participativa.

Análisis crítico y reflexivo

Trabajo colaborativo

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ALUMNA: LILIANA GUTIÉRREZ PÉREZ

UDA: AMBIENTES EDUCATIVOS VIRTUALES

GRUPO: 424

DOCENTE: MARÍA DEL ROSARIO CONDE HERRERA

02/SEPTIEMBRE 2022

Formar grupos

Altas y bajas

Resolver sus dudas rápida y eficazmente

Dar seguimiento en sus actividades

Corregir y devolver a los alumnos los ejercicios.

Roles como

Diseñador del curso

Configurar el formato del curso.

Diseñar materiales, recursos y actividades

Decidir fechas de entrega de las actividades

Establecer el sistema de evaluación

Seguimiento y tutorización

Asignar profesores tutores y coordinarlos

EJEMPLO

Cuando estuvimos en pandemia, nos habían asignado a un profesor para darnos una UDA, pero por causas mayores ya no lo hizo. Ese maestro ya tenía todo su curso realizado en el SIGA, se había encargado del formato del curso, diseñar los materiales, fechas de tareas, etc. En sustitución, nos asignaron a otra docente, que fungió como la facilitadora/guía, porque se encargó de la implementación del curso ya diseñado, sin embargo, también tuvo que planificar actividades adicionales al curso, tiempos, las formas de comunicarnos y la evaluación.

REFERENCIAS:
-Entornos virtuales de formación. Universiat de Valencia.
-Area de formación en Red del INTEF, adaptación de Ángel Tambo Santos. Gestión de usuarios en Moodle. Fondo Social Europeo. [Archivo PDF].
-Camacho, M.G. y Lara, Y. (s.f.). La docencia y su rol en los Entornos Virtuales de Aprendizaje: una perspectiva desde la Universidad Técnica Nacional, Costa Rica. Area de Tecnología Educativa y Producción de Recursos Didácticos.
-Rugeles, P.A., Mora, B. y Metaute, P.M. (2015). El rol del estudiante en ambientes educativos mediados por las TIC. Revista Lasallista de Investigación 12(2).