PERSPECTIVAS TEORICAS DEL DESARROLLO HUMANO

PERSPECTIVA PSICOANALITICA

SIGMUND FREUD

componentes de la personalidad

mecanismo de defensa

la negación

represión

formación reactiva

regresion

proyeccion

compensación

sublimación

PERSPECTIVA CONDUCTISTA

El desarrollo es resultado del aprendizaje, obtenido de las experiencias vividas en el entorno, las diferencias individuales en el desarrollo se deben a las diferencias en las historias de los individuos y en sus experiencias. La clave para entender el desarrollo está en la conducta observable y los estímulos que se encuentran en el ambiente.

condicionamiento

clasico de Pavlov

vinculo estimulo respuesta

un estimulo condiciona la aparecion de una conducta

reflejo condicionado

características

mecanismo

refuerzo extincion castigo

la secuencia del estimulo condiciona la repetición de la conducta

cognitivo social de Bandura

modelacion de la conducta

procesos

atencion moticacion retención reproducción

PERSPECTIVA HUMANISTA

MASLOW O JERARQUIA DE LAS NESECIDADES

poco idealista

cinco categorías

fisiológicas de seguridad de amor y pertenencia estima autorregulación

rogers del crecimiento personal

Yo Ideal

incoherente con la realidad

PERSPECTIVA COGNITIVAS

Pensamiento conscientes (conocer, atendery pensar) incluyen en la conducta.

piaget

aprendizaje cognitivo

esquema asimilacion acomodacion adaptacion equilibrio

lev vygotsky ( socio cultural)

individuo sociedad

zonas de aprendizaje

zona de frustración

zona de desarrollo proximo

aprendizaje consolidado

PERSPETIVA CONTEXTUAL

bIOECOLOGICA DE URIE

Conducta esta determinada por complejos procesos de interaccion regular y bidireccional entre una persona en desarrollo y su entorno

niveles de influencia ambiental

PERSPECTIVA ETOLOGICAS

caracteristicas

evolucion define la conducta

apego positivo( niño seguro)

apego negativo niño inseguro

periodos sensibles