PERSPECTTIVAS TEÒRICAS SOBRE LA MOTIVACIÒN

CONDUCTISTA

PERSPECTIVA

Esta perspectiva señala que las
recompensas externas y los castigos son centrales en la determinación de la motivación de las personas (Santrock,2002).

TEORÌA

Trechera (2005) explica que las teorías que se basan en el empleo de incentivos

AUTOR.

Trechera

CARACTERISTICAS

Para lograr la modificación de una conducta se pueden aplicar diferentes métodos, entre estos el reforzamiento, la extinción (no reforzar una conducta) y el
castigo.

HUMANISTA

PERSPECTIVA

Enfatiza en la capacidad de la persona para lograr su crecimiento, sus características positivas y la libertad para elegir su destino.

TEORÌA

TEORÌA DE LAS NECESIDADES.

AUTOR

Abraham H. Maslow

CARACTERISTICAS

-Necesidades fisiológicas: se relacionan
con el ser humano como ser biológico. -Necesidades de seguridad: son aquellas que conducen a la persona
a librarse de riesgos físicos, de lograr estabilidad, organizar y estructurar el entorno; es decir, de asegurar la
sobrevivencia.
•Necesidades de amor y pertenencia
(sociales): como seres sociales, las personas experimentan la necesidad de relacionarse con las demás, de ser aceptadas, de pertenecer.

COGNITIVA

PERSPECTIVA

Enfatizan que lo que la persona piensa sobre lo que puede
ocurrir es importante para determinar lo que efectivamente sucede (Ajello, 2003).

TEORÌA

Teoría de las expectativas de Vroom

AUTOR

Víctor Vroom

CARACTERISTICAS

Para Vroom (1964), la motivación
es el resultado de tres variables: valencia,
expectativas e instrumentalidad. La valencia se refiere al valor que la persona aporta a
cierta actividad, el deseo o interés que tiene
en realizarla. Las expectativas se definen como las creencias sobre la probabilidad de
que un acto irá seguido de un determinado resultado. La instrumentalidad se refiere
a la consideración que la persona hace respecto de que si logra un determinado
resultado, este servirá de algo. De acuerdo con lo anterior, si una persona no se siente
capaz, piensa que el esfuerzo realizado no va a tener repercusión o no tiene interés
por la tarea, no tendrá motivación para llevarla a cabo