potencialidades de los entornos virtuales

Sincronica

Docentes y estudiantes

Asincronica

Estudiantes y materiales

Ventajas

Los docentes usan herramientas y lenguajes tecnologicos que les son familiares a los alumnos

Destinada a

Diversificar las

Actividades

Estrategias

Métodos

Herramientas

Docente tutor deberá

Realizar la planificación y estructuración de los contenidos

Principales elementos de las plataformas virtuales

Espacio de documentos y enlaces

Carpetas personales

Carpetas compartidas

Pizarra compartida ^

Encuestas

Registro de los trabajos realizados por los alumnos

Introducción a la temática^

Desarrollo de la temática

Planificación de entornos virtuales

Aspectos institucionales

Aspectos didácticos

Aspectos tecnológicos

Aspectos personales

Funciones

Gestión del curso

Preparar el aula virtual, lo didáctico y lo técnico

Diseño del aula virtual

Desarrollo pedagógico

Organización técnica y administrativa ^

Las clases deberán contar con..^

Inicio

Desarrollo

Cierre

Progresiva

Ventajas de evaluar en entornos virtuales

Al ser frecuente y periodica proporciona a los estudiantes un refuerzo de los conceptos

Seleccionar el contenido que se enseñara

Centrarse en los objetivos ^

Plantear una metodología activa

Elegir las herramientas mas adecuadas

Trabajar en equipo

No relegar las buenas practicas

Función orientadora del docente

Asesoramiento personalizado a los estudiantes en los entornos virtuales

Facilitar técnicas de trabajo de exploración

Dar recomendaciones sobre el uso de las diferentes herramientas

Asegurarse que los estudiantes sigan el cursado a un ritmo adecuado

Motivar a los estudiantes a participar en las actividades del entorno

Informar a los estudiantes sobre su progreso en el cursado

Ser guía y orientador

Determinar los recursos, teniendo en claro lo siguiente..

Contenidos

Expresados con textos, imágenes, videos..

Actividades de aprendizaje

Permiten reforzar al estudiante los contenidos suministrados

Elementos de contextualización

Permiten guiar al estudiante sobre el contenido a estudiar