PRACTICA CALIFICADA 2
Hábitos de estudio
patrón conductual aprendido que se presenta
mecánicamente ante situaciones especificas.
¿que son?
conductas que los estudiantes practican regularmente, para incorporar saberes a su estructura cognitiva.
pueden ser
Buenos
Malos
condiciones para desarrollar el habito de estudio
Hábitos de sueño:
vital para obtener un buen rendimiento
Ejercicio físico:
permite liberar tensiones, descargar el exceso de energía.
Alimentación:
Tomar un buen desayuno.
Permitirá un buen desarrollo académico
Factores que intervienen:
---------
La inteligencia:
capacidad mental general
implica
habilidad para razonar
planificar
resolver problemas
pensar de forma abstracta
comprender ideas complejas
aprender con rapidez
aprender de la experiencia.
se divide en
Dos
Proceso cognitivo básico:
sensación, percepción, memoria, atención y concentración
proceso cognitivo superior:
pensamiento, lenguaje, inteligencia.
Predispone de 3 Factores
Del momento vivencial de la persona.
historia personal de aprendizajes.
percepción del contexto de aprendizaje
Factores psicológicos del aprendizaje
El aprendizaje del estudio es el resultado de la combinación de factores psicológicos que ayudaran a conocer sus intereses, motivaciones y expectativas para así poder afrontar los retos que se presentar en la vida.
Factor de estimulo y motivacion
Los estímulos están unidos al proceso, ya que a través de ellos se desencadenan conductas especificas
Motivación Extrínseca
Constituye estímulos externos al aprendizaje, es decir en los premios o recompensas que puedan obtener.
Regulación Externa
Regulación Introyectada
Identificación
Motivación Intrínseca
Se interesa en el estudio
Hacia la realización
se enfoca en el proceso del logro
Hacia Experiencias Estimulantes
Realiza la acción a fines de experimentar sensaciones
Barreras que influyen en el aprendizaje
Las barreras son todas aquellas que dificultan el aprendizaje
B Metodológicas y Practicas
Estrategias que el docente puede aplicar para que el docente aprenda.
B. Socioeconómicas
Entra en juego la economía del estudiante para solventar sus gastos
B. Aptitudinales
En este ámbito englobamos la discriminación exclusión y bullying.
B. Infraestructura
filtros pedagógicos no tienen las condiciones adecuadas para el aprendizaje
B. Practicas
Programas curriculares adaptables a cada comunidad educativa o individuo en particular.
B. Comunicacionales
La comunicación entre alumno y profesor deben ser asertivos enfáticos y motivadores
B. Socioculturales
La ayuda de los familiares, barreras lingüísticas, políticas del estado.
Inteligencia emocional en el aprendizaje
Son conjuntos de destrezas, aptitudes, habilidades y competencias que marca la conducta de un individuos como su comportamiento y reacciones.
Según Daniel Goleman
El conocimiento de las propias emociones
La capacidad de controlar las emociones
La Capacidad de motivarse uno mismo
Reconcomiendo de las emociones ajenas
Manejo de las relaciones
La falta de inteligencia emocional facilita la aparición de problemas de conducta
Bienestar psicológico
Relaciones Interpersonales
Rendimiento Académico
Aparición de conductas disruptivas
Método de estudio y Técnicas conceptuales
Método de estudio por comprencion o faber
racionaliza la memoria y productivo al estudio
Se caracteriza
Planifica
Formula problemática en forma científica
Estimula la creatividad
Creación de pautas flexibles
Economiza el tiempo
Beneficios
Estudio memoristico
Hace profesionales de mantenimiento
Estudio por comprension
Hace profesionales creativos
Técnica
Genérica
Información
Indagación
Organización
Aplicación
Especifica
Conceptuales
Instrumentales
Procesales
Contribuciones
Método inductivo
Procedimiento en el que comienza por los datos y termina en la teoría
Método deductivo
Relevancia
Hechos que sean significativos
Contrastabilidad
Posibilidad de confirmarlas y refutarlas
Método Dialectico
Método en general y se aplica en todas las ciencias, proporciona comprender los diversos fenómenos de la realidad.
Método Analitico
Consiste en la desmembración de un todo
Para observar
Las causas
La Naturaleza
Efectos
Método sintético
Consiste en reconstruir un todo a partir de elementos distinguidos por el análisis
Entonces
La síntesis es un procedimiento mental que escensia lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades
Método comparativo
Busca sistemáticamente la similaridades léxicas y fonéticas en las lenguas con el objetivo de estudiar el parentesco.
Método para la optimización de la comprensión Lectora
Método 2l-2s-2r
Primera Lectura general del tema (L)
Realiza una lectura general de lo que se va a estudiar ya sea para exponer o dar un repaso.
Segunda Lectura del Tema a Estudiar (L)
Se lee nuevamente para interpretar, comprender y analizar lo aprendido.
Subrayar las ideas principales (S)
Señalar lo mas importante
Elaborar síntesis, según las ideas subrayadas (S)
Sintetizar ideas principales
Realizar oralmente un repaso general del tema (R)
Repasar oralmente para definir lo aprendido.
Repetir en (voz alta) la síntesis (R)
Repasar oralmente como si fuera una exposición
Método EFGHI
Examen preliminar
Leer lo que se va a estudiar
Formularse preguntas
Preguntas
Tener información mediante la lectura
Leer con atención, analizar y hacer conclusiones
Hablar para describir o exponer los temas leidos
Definir lo aprendido con nuestras propias palabras
Investigar lo aprendido
Auto Evaluar lo aprendido en forma oral
Técnica EPL2R
Fases fundamentales del proceso metodológico
Explorar
Preguntar
Leer
Recitar
Repasar
Método CRILPRARI
Técnica de estudio cuyo nombre representa una sigla en cada letra o cada caso
Pre-Estudio
Preparación
Concentración
Revisión
Interrogación
Estudio
Capacitación, procesamiento, verificación
Lectura
Producción
Repaso
Auto-evaluacion
Post-Estudio
Perfeccionamiento
Refuerzo
Interrogación