Sociedad de la información y del Conocimiento
La fuga de cerebros
El éxodo de profesionales desde países donde faltan los especialistas hacia otros en los que éstos abundan.
El cambio tecnológico
Analfabetismo informático.
La libertad.
resulta vital para el desarrollo tanto de las aptitudes como del ejercicio de los derechos.
El bienestar humano
La era de las redes
La nueva era está dando lugar a redes mundiales en muchas esferas de actividad, complejas interacciones
Conectividad para todos
Desigualdad
Diversidad cultural
El mundo se ha empequeñecido virtualmente: ahora es posible compartir ideas, proyectos y
resultados, por citar sólo algunos ejemplos, sin importar las distancias geográficas o los husos horarios.
conocimiento
C. Tácito
Es lo aprendido con la experiencia personal e involucra factores intangibles como las creencias, el punto de vista propio y los valores, es decir, del comportamiento humano.
C. Explicito
Es lo que puede expresarse mediante el lenguaje formal, incluidos enunciados
gramaticales, expresiones matemáticas, especificaciones, manuales
Creencia verdadera y justificada.
Requerimos de la asimilación cognitiva para transformar la
información en conocimiento e integrarlo al sistema de creencias del sujeto.
Datos
No tienen que estar en una forma determinada o adecuada para su asimilación.
Deben ser asimilables cognitivamente para considerarlos información y asimilados de igual manera para calificarlos como conocimiento.
Información
Organización de datos.
Hay mucha información y poco conocimiento.
Creatividad
La creatividad no sucede por decreto. Es necesaria una profunda transformación. La preparación de los futuros maestros debería incorporar el desarrollo de las habilidades de la creatividad para cualquier asignatura.
Las nuevas tecnologías facultan a la Sociedad en el manejo de grandes volúmenes de información, las cuales, a su vez, generan más conocimiento en un círculo virtuoso ascendente de progreso.
Internet
Internet es un medio para todo, que interactúa con el conjunto de la sociedad
Se trata de una red de redes de ordenadores capaces de comunicarse entre ellos. Es mucho más que una tecnología. Es un medio de comunicación, de interacción y de organización social
Sociedad Red
La escuela y los educadores frente a las demandas de innovación pedagógica
Innovación
La innovación es una ato de plena libertad, de emancipación y rechazo a las limitaciones impuestas por la habitualidad y el acostumbramiento. Innovar implica salir de la comodidad de lo conocido para adentrarse en una tierra incógnita, que esconde un fantástico tesoro.
Finlandia un ejemplo
Cuatro condiciones:
1. Libertad para innovar
2. Oportunidades para la innovación
3. Apoyo a los procesos innovadores
4. Reconocimiento a quienes innovan
La pedagogía se retrasa al respecto de la tecnología, hay solos adaptaciones al ámbito digital de formas y técnicas conocidas, sin que eso represente un salto de calidad para la enseñanza.
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Inteligencia musical o capacidad para percibir, distinguir, transformar y
expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales.
Inteligencia interpersonal, o posibilidad de distinguir y percibir los estados
emocionales y signos interpersonales de los demás.
Inteligencia intrapersonal, o la habilidad para conocer los aspectos internos
de uno mismo: estar en contacto con la vida emocional propia, discriminar entre las distintas emociones y recurrir a ellas para reconocer y orientar la propia conducta.
Inteligencia cinético-corporal o habilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad.
Inteligencia espacial o habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial
Inteligencia lógico-matemática o capacidad de manejar números, relaciones y
patrones lógicos de manera eficaz