Teoría del conocimiento y Relación Sujeto – Objeto

2.1 Consideraciones generales del conocimiento

El conocimiento humano se funda en los primeros principios. Se llaman primeros porque son evidentes

2.4 Situación contextual y adquisición de conocimientos

La adquisición de conocimientos se da siempre a partir de una situación contextual determinada. Nuestro conocimiento está sujeto a factores, límites y obstáculos.
La sociedad a la que pertenecemos, y que se ubica en un lugar determinado, también influye en la forma en que leemos la realidad.

2.7 Utilidad del estudio de la teoría del conocimiento

Cuando el objeto del conocimiento es el sujeto que conoce es cuando se conoce a sí mismo, y por ello se establece una íntima relación de convergencia entre sujeto y objeto, de la que del acto de conocimiento intelectual se sigue la percepción intuitiva de la propia existencia.

2.5 Tipos de conocimientos

Conocimiento filosófico tiene un carácter explicativo del sentido y destino del hombre; además de una pretensión de índole universal, pues busca una visión total de lo que existe.

2.6 El estudio e investigación sistemática del conocimiento

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Clasificación de conocimientos

Conocimientos descriptivos o declarativos se refieren a lo “que" sabemos, a las informaciones o nociones que poseemos: fechas, nombres, acontecimientos, creencias, teorías, opiniones,

Conocimiento racional, denominado también crítico o reflexivo, es el que utiliza la razón como instrumento de la apertura al mundo, como medio para su relación con él, es crítico

Conocimiento cotidiano Este tipo de conocimiento se adquiere, como su denominación lo indica, mediante la experiencia cotidiana. Se conoce de manera natural por el solo hecho de vivir

Conocimiento científico se obtiene mediante procedimientos metódicos rigurosos e implica razonar lógicamente, la búsqueda intencionada, la delimitación del o los problemas, la formulación de las hipótesis y los medios para comprobarlas utiliza un lenguaje perfectamente definido.

2.2 La relación entre sujeto y objeto

El quehacer humano del conocimiento implica el pensamiento, el uso de la inteligencia, para caracterizarse como una relación entre el sujeto que conoce y el objeto por conocer.

No se da conocimiento sin sujeto que conozca, y tampoco sin un objeto que le provoque y dé un contenido a su acto. Se establece una relación mutua o correlación, de tal forma que cada uno está en función del otro

2.3 Fundamentación metafísica del conocimiento

Es la disciplina filosófica que estudia e investiga el contenido del pensamiento, es decir, la correspondencia o adecuación del pensamiento y la realidad, la relación entre el sujeto y el objeto mediante la que se manifiesta el conocimiento.
El tema del conocimiento también puede estudiarse desde otras perspectivas.

Conocimientos de procedimiento o procedurales se refieren al "cómo" hacer algo, por ejemplo, las capacidades para solucionar problemas mediante la elaboración de hipótesis, el uso de reglas de deducción, la aplicación de las informaciones, etcétera.

Contextuales o condicionales aluden al "saber dónde y por qué", con el fin de aplicar los conocimientos declarativos y de procedimiento.