UNIVERSITA' DEGLI STUDI MEDITERRANEA DI REGGIO CALABRIA

UNIVERSITA' DEGLI STUDI MEDITERRANEA DI REGGIO CALABRIA Corso di Tecnologie applicate alla didattica TFA IX CICLO PROF. Massimiliano Lo Iacono CORSISTA: Minniti Francesca Tindari UDa: Alla scoperta dell'iliade

FASE TEORICA PROGETTAZIONE UDA INFOGRAFICA CANVA Alla Scoperta dell'Iliade.

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DESTINATARI: Classe 1^

PREREQUISITI Essere in grado di ricercare informazioni e rielabolarle.
Capacità di leggere e comprendere i testi epici.
Comprendere la mitologia greca ed il linguaggio.
Capacità espositiva. ^

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VERIFICA PREREQUISITI TEST A RISPOSTA MULTIPLA Che cosa è il mito? Caratteristiche strutturali del mito. I vari tipi di mito.

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LE FASI DELL'AGIRE DIDATTICO

FASE INTRODUTTIVA: Brainstorming e input ai nuovi argomernti.

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FASE INIZIALE: Introduzione Poema Epico Flipped Classroom

FASE CENTRALE APPROFONDIMENTO VISIONE VIDEOSTORYTELLING POWTOON: Il Poema Epico

FASE CENTRALE APPROFONDIMENTO VISIONE VIDEOSTORYTELLING POWTOON: Il Poema Epico

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FASE CENTRALE AGIRE DIDATTICO APPROFONDIMENTO BOOK CREATOR: L'Iliade

FASE CENTRALE AGIRE DIDATTICO APPROFONDIMENTO BOOK CREATOR: L'Iliade

BOOK CREATOR: L'ALUNNA

Nel 2021 l'alunna subisce un emorragia cerebrale, dopo intervento e riabilitazione recupera le principali abilità. Permangono lievi difficoltà motorie e lentezza nel tratto grafico, non presenta ritardo cognitivo, non ci sono criticità nell'apprendimento.

FASE CONCLUSIVA VERIFICA: Kahoot Lavoro Digitale di gruppo.

FASE CONCLUSIVA VERIFICA: Kahoot Lavoro Digitale di gruppo.
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I criteri di verifica sono rapportati alla programmazione di classe. La valutazione dell'alunna è sia formativa che sommativa con eventuale aggiunta di tempi supplementari.

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GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLE PROVE MULTIMEDIALI E DIGITALI

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GRIGLIA LAVORO DI GRUPPO

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QUESTIONARIO AUTOVALUTAZIONE ALUNNI GOOGLE MODULI

QUESTIONARIO AUTOVALUTAZIONE DOCENTE GOOGLE MODULI

AGIRE DIDATTICO CONSOLIDAMENTO Mappa concettuale MINDOMO L'Iliade

AGIRE DIDATTICO CONSOLIDAMENTO Mappa concettuale MINDOMO L'Iliade

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PRODOTTO FINALE TIC

PRODOTTO FINALE TIC

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INTRODUZIONE Le Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione rientrano fra le strategie didattiche inclusive. Il Parlamento Europeo, nel dicembre 2006, ha emanato una Prima Raccomandazione ( aggiornata nel 2018) relativa alle "competenze chiave per l'apprendimento permanente", necessarie per far fronte alle sfide di una società globalizzata e in rapido mutamento. Le competenze digitali rientrano tra le competenze chiave e possono essere sviluppate attraverso l'uso delle TIC, come previsto dal Piano Nazionale Scuola Digitale. Gli allievi diventano protagonisti del proprio apprendimento, realizzando così una didattica inclusiva che consente a tutti e a ciascuno il successo formativo.

FASE VALUTATIVA^

Argomento Flottante

Argomento Flottante^