Uso de H5P en MOODLE como apoyo al aprendizaje de funciones lineales.
Propuesta pedagógica
Bloque 1
Tema
Relaciones sobre el producto cartesiano
Objetivo de aprendizaje
Identificar y relacionar funciones en situaciones de la vida cotidiana.
Actividades
Identificar pares ordenados a partir de puntos en un plano de referencia mediante H5P
Recursos
Moodle, h5p, pc, internet
Evaluación
Técnica
Encuesta
Instrumento
Cuestionario
Bloque 2
Tema
Gráfica de una función lineal
Objetivo de aprendizaje
Determinar la gráfica de funciones lineales para el análisis e interpretación de resultados en situaciones reales.
Actividades
Graficar funciones lineales a partir de una tabla de valores utilizando TIC
Recursos
Moodle, h5p, pc, internet
Evaluación
Técnica
Observación
Instrumento
Lista de cotejo
Bloque 3
Tema
Crecimiento y decrecimiento de una función lineal
Objetivo de aprendizaje
Determinar la monotonía de una función mediante el análisis de la tasa de variación media con relación a dos magnitudes
Actividades
Identificar si una función es creciente o decreciente a partir de los puntos críticos de una función
Recursos
Moodle, h5p, pc, internet
Evaluación
Técnica
Lección
Instrumento
Cuestionario
Bloque 4
Tema
Análisis de la pendiente de una función lineal
Objetivo de aprendizaje
Utilizar herramientas digitales para el análisis e interpretación de la pendiente.
Actividades
Calcular la pendiente y determinar si es creciente o decreciente mediante una plantilla.
Recursos
Moodle, h5p, pc, internet
Evaluación
Técnica
Exposición
Instrumento
Rúbrica
Aspectos operativos
Operacionalidad
Modalidad
La modalidad del curso será virtual y tendrá una duración de 12 horas distribuidas en 2 semanas.
Comunicación
Por ser un curso virtual, se llevará a cabo mediante la mensajería de moodle, las herramientas de chat, foros, Whatsapp y e-mail como alternativa.
Actividades
Mediante la herramienta "tarea" de moodle, cada estudiante podrá realizar actividades interactivas y el guardado será automático.
Entornos
Se instalará el gestor de moodle 3.10 en un host y se asignará un nombre de dominio. La matrícula se realizará de forma manual mediante el rol de administrador.
Estimación de resultados
Es capaz de resolver problemas reales mediante el modelado algebraico de funciones lineales con una variable.
Identifica los componentes de una función lineal como la monotonía, el dominio, el rango y el análisis de la pendiente
Evaluación
Evaluación inicial
Indicadores
La plataforma está lista con los estudiantes matriculados
Los recursos son amigables para la utilización
Evaluación procesual
Indicadores
Participación de los estudiantes
Funcionamientos de los recursos
Evaluación final
Indicadores
Los estudiantes han alcanzado los objetivos de aprendizaje
Los recursos fueron utilizados en su totalidad y aprovechados
Análisis
Identificar el problema
Los estudiantes de 10mo año del Colegio Sucre no alcanzan los criterios de desempeño sobre funciones lineales
Los estudiantes no cuentan con herramientas digitales de apoyo en el aprendizaje de matemática.
Contexto del problema
Mediante una evaluación diagnóstica solo el 38%
alcanzan los logros de aprendizaje, un 23% muestran parcialmente dominio del tema y uno 49% no alcanzan los logros esperados.
Justificación
Es necesario incorporar herramientas digitales como apoyo en la gestión de aprendizaje
Buscar alternativas que motiven, que inspiren a aprender la matemática de una forma interactiva, dinámica y divertida.
Objetivos
G: Implementar un curso virtual aplicando el modelo PACIE, como apoyo en el aprendizaje de funciones lineales.
E1: Desarrollar un curso sobre funciones lineales utilizando MOODLE
E2:Crear actividades interactivas utilizando el plugin H5P de MOODLE
E3: Crear actividades evaluativas utilizando técnicas e instrumentos de evaluación en la virtualidad
Propuesta instruccional
Modelo PACIE
Presencia
Aspecto visaul que se presenta a los estudiantes
Contará con fuentes modernas y simples. Los gráficos tendrán contrás-tes de colores.
El entorno será llamativo que impacte y resulte atractivo
Se establecerá un logo corporativo para dar sentido de pertenencia
Alcance
Académico
Realizar actividades interactivas de asociación de conceptos, arrastrar y soltar, videos interactivos, gamificación, rompecabezas, resaltar textos, escuchar audios, entrega de tareas, actividades evaluativas mediante cuestionarios.
Experimental
Destrezas:
M.4.1.44. Definir y reconocer funciones de manera algebraica y de manera gráfica, con diagramas de Venn, determinando su dominio y recorrido en Z.
M.4.1.46. Elaborar modelos matemáticos sencillos como funciones en la solución de problemas.
Tutorial
Total de módulos: 1
Duración: 2 semanas
Número de tutorías: 4
Número de actividades: 8
Evaluaciones: Diagnóstica,
formativa y sumativa.
Capacitación
Socializar la funcionalidad del entorno virtual a los estudiantes participantes
Capacitar sobre el ingreso, navegación, paneles de acceso y toda la interfaz.
Explicar el procedimiento para realizar las actividades interactivas y cuestionarios
Capacitar sobre el ingreso a las tutorías sincrónicas y entrega de tareas (Archivo)
Interacción
Bloque cero
Se define las generalidades del curso:
Tutor: Felipe Quinche | Curso: Matemática 10
Módulo: Funciones lineales | Duración: 2 semanas
Tema: Funciones lineales en R | ERCA
Bloque académico
Contenido del curso:
Temática: Introducción a funciones lineales (pdf)
Enlaces: Encuentro sincrónico - Videos complementarios
Recursos: Presentaciones, wikis, videos, fichas, enlaces
Actividades: Nombres de la actividad, fecha de realización, | interactivas h5p
Bloque de cierre
Seguimiento y evaluación y retroalimentación:
Evaluación: Medio, técnica y rúbrica. | Cuestionarios en h5p, kahoot, quizizz, lecciones. (Formativa y sumativa)
Elearning
H5P es un marco de trabajo colaborativo de contenidos libre y de fuente abierta basado en Javascript. H5P es una abreviatura para Paquete HTML5, cuyo objetivo es facilitar la creación, participación y reutilización de contenidos interactivos en HTML 5