Visión del aprendizaje humano

Descripción sobre la Identificación
de los sistemas representacionales en el aprendizaje

Los sistemas representacionales corresponden a los sentidos de la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato que hacen que el ser humano capte e interprete la información de manera correcta, es decir, algunas personas logran utilizar los medios auditivos, sensoriales para aprender, la forma en que cada uno representamos nuestro mundo interno y externo a través de los sentidos. Es decir, no es tanto como vemos, sentimos y oímos el mundo, sino cuál de estos sentidos elegimos predominantemente cada uno de notros para representarlo y aprender de ellos, dejando de lado a los otros que produce pérdida
de información de la realidad, obteniendo y haciendo un aprendizaje mas significativo y efectivo.

Descripción del funcionamiento de los hemisferios cerebrales y los sistemas
representacionales de aprendizaje

El aprendizaje es un proceso en el que participa activamente el alumno, donde dos hemisferios actúan activamente, en el proceso de aprendizaje y el pensamiento, están perfectamente sincronizados y cada uno esta designado para realizar una modalidad distinta, esto dirigido por el docente, en el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y capacidades en comunicación con los otros, es un proceso de socialización que favorecen la formación de valores. Todas las acciones de los seres humanos tienen que ver con el funcionamiento cerebral. Los razonamientos y los impulsos emocionales tienen su origen en los hemisferios derecho e izquierdo. La lógica, la razón, el lenguaje, la escritura, el análisis, el cálculo matemático, son funciones del hemisferio izquierdo,
El hemisferio derecho es más efectivo en la percepción del espacio, es más global, sintético e intuitivo es imaginativo y emocional. según Ormrod tiene tres componentes: Cerebro inferior, medio y superior.

Elabora una conclusión al final del mapa mental en base a los
insumos y la documentación base.

Visión del aprendizaje humano, el aprendizaje humano, es un resultado de procesos
cognitivos individuales mediante los cuales asimilan e interiorizan nuevas informaciones con el usos de los sistemas representacionales que corresponden a los sentidos de la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato para obtener nuevos conocimientos de hechos, conceptos, procedimientos y valores,
mentales significativas y funcionales que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras operaciones cognitivas que
implican el uso los hemisferios cerebrales para conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar. En cualquier caso, el aprendizaje siempre conlleva un cambio en la estructura física del cerebro y con ello de su organización funcional en la adquisición de habilidades, valores, relaciones, actitudes haciendo mas eficientes lo conceptos del aprendizaje de acuerdo a las necesidades del sujeto.

Ejemplo: El maestro cuando enseña y si su alumno expresa conocimiento que antes no lo hacia es el resultado de un aprendizaje.

El contenido que se va a aprender viene de fuera, es dado u ofrecido al
sujeto. Ejemplo: resolver correctamente un problema aritmético, entre otros.

Constituye un aprendizaje que permite la mediación
entre ambos aprendizajes externo y interno.

Tipo de aprendizaje que ocurre
sin darnos cuenta, no intencional. Ejemplo hablar, realizar un movimiento no planificado.

Intención y conciencia en adquirir la información para el aprendizaje.

El sujeto aprende al asociar distintos estímulos, conceptos o diferentes ideas para generar un concepto general.

A través de un estímulo que
cambia la respuesta del individuo por ser repetitivo o continuo. Ejemplo: Las costumbres adquiridas

Es considerado un aprendizaje enriquecedor en el mismo se aprenden los conceptos
y existe una comprensión de lo que se aprende,se da cuando un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, es decir con la estructura cognitiva ya existente.

Consiste en aprender en conjunto, Ejemplo: los trabajos colaborativos donde el niño aprende sus compañeros.

Este contexto es similar al aprendizaje cooperativo ya que el estudiante tiene la libertad de seleccionar la manera de de enseñanza que desea usar, por ello el contexto y el lenguaje juegan un papel importante.

Proceso mediante el cual los niños adquieren los conocimientos, actitudes y las habilidades necesarias para reconocer y manejar sus emociones, demostrar interés y preocupación por los demás, formando buenas relaciones haciendo el aprendizaje más efectivo.

Este aprendizaje ocurre a través de la observación del comportamiento de los demás. Es una forma de aprendizaje social que adopta diversas formas, basadas en diversos procesos

Proceso de aprender a través de experiencia, y se define más específicamente como aprender a través de la reflexión sobre el hacer, se produce por medio
de estímulos, refuerzos o repetición de las actividades de aprendizaje,