Workshop FLIPPED CLASSROOM Febbraio - Marzo 2017

-rispetto dei tempi di apprendimento-migliore gestione del tempo-coerenza con i nuovi scenari-costruisco competenze-docente come mentor

-costante work in progress-occorre ripensare la propria disciplina-enorme lavoro di progettazione-richiede competenze tecniche e creatività-abilità nel governare il rifiuto degli studenti-mancano dati "scientifici"

https://www.sophia.org/tutorials/what-is-the-flipped-classroom--3 http://www.orizzontescuola.it/news/educare-alla-cittadinanza-digitale-compito-della-scuola-risorse-didattica http://www.adiscuola.it/adirisorse/archives/category/flipped-classroom https://insegnantiduepuntozero.wordpress.com/2015/08/31/ricomincio-da-bloom/ http://edorigami.wikispaces.com/Bloom%27s+Digital+Taxonomyhttp://fabiobiscaro.altervista.org/flip/http://blog.ohheybrian.com/https://docs.google.com/document/d/1IOI5-tXZvOEVCFhoN5hlsccnRa-8_77nx3GDdB6C-tE/edithttp://www.slideshare.net/melamela/flipped-classhttps://campustechnology.com/Articles/2015/05/06/5-Free-or-Low-Cost-Tools-for-Flipped-Learning.aspx?Page=1http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/2015/06/20/la-mia-flipped-classroom/http://tsaponar.blogspot.it/http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/la-rivista/2015-giugno/

RIEPILOGARE LA SEGUENTE ATTIVITA' RIPORTANDOLA IN PADLET1) INDIVIDUARE UN "PICCOLO" ARGOMENTO ADATTO ALLA F.C.2) SCEGLIERE UN BREVE VIDEO UTILE PER LA 1° VIDEOLEZIONE A CASA3) ELABORARE IL VIDEO/PREPARARE ATTIVITA' DI FEEDBACK (A SCELTA:ED-PUZZLE, SOCRATIVE, KAHOOT)4) PENSARE AD UNA POSSIBILE ATTIVITA' DA FARE IN CLASSE5) VANTAGGI/SVANTAGGI....

Nell’insegnamento capovolto, l’insegnante è costantemente impegnato a valutare il lavoro dei suoi studenti, che ricevono subito uno stimolo per capire se stanno facendo bene o se devono correggere il tiro.

SUGGERIMENTI1) Individuare chiaramente i concetti che si vogliono veicolare e gli obiettivi che si vogliono raggiungere2) I contenuti devono essere chiari, concisi ed andare al punto focale3) Coinvolgere gli studenti con domande chiedendo di mettere in pausa per pensare.4) Puntare su aspetti grafici ed immagini evocative senza appesantire5) Evitare di leggere6) Occhio alla durata7) Richiedere un feedback (attività...)

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