Adecuación curricular 2022 del nivel Secundario

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Características de la Alfabetización Informacional

Victoria Gutiérrezにより

Circulares, directrices e instrucciones mapa conceptual

Adriana Zamora Lópezにより

PLANEACIÓN DE LA CAPACIDAD

Marcos Villarealにより

elaboracion de un producto tecnologico

Karen Cruzにより

Adecuación curricular 2022 del nivel Secundario

Ordenanza Ordenanza No. 04-2021que la establece

partiendo de lo establecido en el Articulo 63 de la Ley General de Educación 66-97, cuando dice: "La educación dominicana estará siempre abierta al cambio, al análisis críco de sus resultados y a introducir innovaciones.

establece un proceso de adecuacióncurricular que contempla dar respuestas a demandas ynecesidades identificadas en la implementación de los currículosestablecidos y en proceso de validación

mediante la cual se da inicio al proceso de diseño del “Plan Nacional de desarrollo Educativo para el periodo 2022-2023

Aspectos

Características del alumno

Servicios educativos

Propósitos curriculares

Desempeño

Valores

Actitudes

Habilidades

Conocimiento

Enfoque de planes y programa de estudio

Planeación

Prioridades de estrategia básicas para el proyecto

Evaluación Psicopedagógica

Análisis Individual

Evaluación de grupo

Estructuración de las competencias Fundamentales

Competencias especificas del grado

Demuestra conocimiento y comprensión de sí mismo y de los demás al expresar su percepción del mundo, a través de un tipo de texto, favorable a las situaciones y a las personas.

Explica con claridad situaciones sobre salud, medio ambiente y la comunidad, mediante textos de diferentes secuencias y géneros, a través de herramientas tecnológicas y otros medios y recursos.

Demuestra conocimiento de procesos investigativos científicos sencillos y del uso de tecnología de acuerdo con su grado, a través de textos científicos y especialmente, los de secuencia expositivo-explicativa.

Analiza textos variados de manera oral o escrita que ponen de relieve hechos y tradiciones históricas relevantes, identificando nuevas relaciones sociales al reconocer y valorar el patrimonio natural y sociocultural dominicano.

Identifica problemas de su vida estudiantil o cotidiana, a través de un tipo de texto específico y apropiado, como punto de partida para su estudio y solución.

Utiliza secuencias argumentativas (hechos, ejemplos, analogías, argumentos y contraargumentos), en discursos orales y escritos, creando nuevos conocimientos a partir de procesos de comprensión y producción de textos orales y escritos abordados con temas y problemas sociales de su realidad.

Se comunica con claridad en diferentes contextos, siguiendo los procesos de compresión y producción oral y escrita, con creatividad, al emplear adecuadamente un tipo de texto (funcional o literario), las TIC, así como otros recursos y medios.

Por áreas curriculares

Formación Integral Humana y Religiosa

Educación Artística

Educación Física

Francés

English

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Matemática

Lengua Española

Competencias fundamentales

Desarrollo Personal y Espiritual

Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

Resolución de problema

Ambiental y de la salud

Científica y tecnológicas

Ética y ciudadana

Comunicativa

Opiniones personales de la adecuación

Vilma Sánchez: Complementa la unificación de los aspectos más importantes del currículo.

Julio Plata: Se realizó una síntesis de la malla curricular anterior.

Fany Peña: La adecuación es una estructuración del diseño curricular

Diseño curricular dominicano adaptada

Adecuación en los elementos del currículo

Adecuación de acceso al currículo