En una región marginal de Manizales, cinco escuelas enfrentan serios desafíos educativos. Los rectores no abordan adecuadamente las problemáticas docentes, lo que lleva a un bajo rendimiento académico y una alta deserción escolar.
Interés del docente en la mejora de los centros educativos.
Problema.
La poca comunicación y preparación pedagógica de los docentes interfiere en los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
Efectos.
6.Bajo rendimiento académico.
5.Deserción escolar.
4.En 4 escuelas las niñas evidencian problemas de autoestima, lo cual interfiere en su proceso educativo y social.
3.En 3 escuelas entre el 40 y 60% de los estudiantes presentan dificultades de lectoescritura.
2.Los rectores hacen caso omiso a las problemáticas de los docentes.
1.Manejo inadecuado del modelo pedagógico y malo relaciones interpersonales.
Causas.
Macro (Económica, política y cultural):
Contexto de riesgo por falta de atención pública
Entorno escolar:
Escuela:
Realización de obras dentro de la institución educativa.
Cercanía de las escuelas en el sector rural.
Familia:
-Los padres de muchos niños tienen un bajo nivel de alfabetización.
-Costumbres machistas fuertemente arraigadas.
-Violencia intrafamiliar.
-Formación de familia a temprana edad.
Causas en el individuo:
Baja motivación de los estudiantes.
Dificultad en la comunicación oportuna entre docentes.
Agentes
Los padres de familia.
Estudiantes.
Rectores.
Maestros antiguos y maestros recién nombrados.
Las cinco escuelas del área marginal de Manizales.