O FRACASSO DA/NA ESCOLA
Trabalho desenvolvido para a matéria de Língua Portuguesa II.Autoras:Ana Júlia Viegas Galvão Aylla Maysa Pereira Souza Nayara de Oliveira
Type in the name of the book you have read.
LINGUAGEM
Type the main events of the book, classifying them in: events from the beginning, events from the middle, and events from the end of the book.
Describe the story visually. Add a representative picture for each of them.
O fator de maior relevância nas explicações do fracasso escolar das camadas populares.
Variantes linguísticas social e escolarmente estigmatizada = preconceitos linguísticos.
Evidência as diferenças entre grupos sociais, gera discriminações e fracasso.
Type the main events from the end.
Add a representative picture for each of them.
Confronto ou comparação entre culturas (presente na ideologia da deficiência cultural e na ideologia das diferenças culturais.
É ao mesmo tempo o principal produto da cultura, e é o principal instrumento para sua transmissão.
IDEOLOGIA DAS DIFERENÇAS CULTURAIS
In contrast to the main idea, the theme is the message, lesson or moral of the book.
Some tips to find out the theme of the book easier:
- Try to find it while you are reading. It may be stated or implied.
- Think about how the characters reacted to obstacles.
- Think about the important decisions that the characters made.
- Think about the characters growing or changing throughout the book.
Responsabilidade da escola
Discriminação à diversidade cultural
Valorização da cultura das classes mais favorecidas
Ana Júlia Viegas Galvão
Aylla Maysa Pereira Souza
Nayara de Oliveira
Diversidade de culturas
Tópico principal
IDEOLOGIA DO DOM
Menos capazes
Mais capazes
Take notes while you read the book. Write here your favorite quotes from the book.
A escola seleciona os "mais capazes": • através de provas de seleção; • classifica e hierarquiza os alunos (em turmas fortes e turmas fracas);• identifica "Bem dotados" e "superdotados", dando atenção especial e Oriente para projetos de apoio a alunos considerados com dificuldades de aprendizagem.
EDUCAÇÃO POPULAR
Take notes while you read the book. Type here the resources, books, or websites that the author mentioned and you want to check out later.
Melhorias qualitativas e quantitativas
Democratização do ensino
Igualdade Social
IDEOLOGIA DA DEFICIÊNCIA CULTURAL
Elevação da cultura das classes ricas
Portador de déficit socioculturais
Superioridade cultural
Despobreza cultural
The main idea is what the book is mostly about.
Some tips to find out the main idea of a book easier:
- Read the title.
- Look for the text features.
- Figure out if you are reading a fiction or a non fiction book.
- Think about some examples that support this idea.
DEMOCRATIZAÇÃO DO SABER
Type the names of the book characters. Start with the main character.
Draw arrows to represent the relationship between them and if it is possible write on them what they represent for each other (if they are relatives, friends, lovers, enemies etc.)
Democratização da escola
Desigualdade de acesso ainda é existente
Escola para todos
What are the characteristics that best describe the character? Type them here.
LINGUAGEM E CULTURA
What is the reason why the author wrote the book?
Questão fundamental, tanto na ideologia da deficiência cultural, quanto na ideologia das diferenças culturais.
FRACASSO ESCOLAR:
Who is the author of the book? Type in his/her name.
Desigualdade
A escola que existe é antes contra o povo que para o povo
Infraestrura precária
