Procesos psicológicos centrales en el adolescente
La transformación sexual y corporal
se divide en
En nuestro medio, la pubertad se inicia en las muchachas entre los 10 y los 12
años y entre los muchachos entre los 12 y los 14 años aproximadamente
Como consecuencia de su secreción se inicia la producción de óvulos maduros y espermatozoides, el desarrollo de las características sexuales primarias y secundarias
caract. sexuales secundarias
La laringe se modifica en ambos sexos entre los 14 y los 15 años
aproximadamente, produciendo los conocidos cambios de voz, que son más notorios
en el varón.
aparición de vello en el cuerpo
Estas características se refieren a las modificaciones corporales que sirven
como índice de masculinidad y feminidad y que están asociadas directamente con el
desarrollo de la sexualidad y de la reproducción.
caract. sexuales primarias
En las muchachas, los ciclos menstruales pueden ser irregulares a lo largo del
primer año y estar acompañados de un intervalo de esterilidad puberal que dura
hasta tres o más años.
La capacidad de procreación no siempre es sincrónica con la menarquía o la primera menstruación, ya que ésta es apenas la fase inicial del proceso de maduración sexual.
En los muchachos, alrededor de los 13 años, comienzan las poluciones
nocturnas y las eyaculaciones, que pueden ser estimuladas por la masturbación.
Habitualmente no contendrán espermatozoides antes de los 16 o 17 años.
En la pubertad se produce el crecimiento del pene, los testículos, el útero, la vagina, el clítoris y loslabios genitales mayores y menore
Se denomina pubescencia a la constelación de los cambios corporales típicos
asociados con la maduración sexual
edad ósea (mano, pie, cadera, rodilla, codo) y edad dental.
edad de madurez sexual (vello pubiano, axilar, testículos,
senos)
edad morfológica (talla,
peso y otras medidas)
Podemos definir la pubertad como el periodo vital en que maduran las
funciones sexuales y reproductoras, culminando el desarrollo sexual que se había
iniciado desde el nacimiento del individuo
al considerarse este concepto como síndrome se ha llegado
aseverar que el joven campesino, puesto que no presenta la fase de tormentosa
inestabilidad prevista e ingresa pronto a las labores adultas, “no es adolescente, es
campesino”
¿Qué es la adolescencia?
antes se le denominaba "síndrome" a la adolescencia
Entendemos la adolescencia como
el periodo crucial del ciclo vital en que los individuos toman una nueva dirección de
su desarrollo, alcanzan su madurez sexual, se apoyan en los recursos psicológicos y
sociales que obtuvieron en su crecimiento previo, recuperando para sí las funciones
que les permitan elaborar su identidad y plantearse un proyecto de vida propio.
Las edades
aproximadas en que se inician las modificaciones sexuales giran en torno a los 10 y
12 años, y la culminación de este crecimiento se logra hacia los 20 años.
Consideran que éste se inicia con
los cambios biológicos de la pubescencia y finaliza con la asunción de los derechos y
deberes sexuales, económicos y legales del adulto.
De la dependencia infantil a la autonomía adulta
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durante la niñes el entorno que los rodes, amigos , familia etc influyen en el tipo de dependencia que va a tener
En nuestra cultura gratificamos al adolescente
haciéndole sentir: “ya no eres un niño”. Se le plantea: “vas a tener la posibilidad de
ser un adulto”, pero, por otro lado, se le angustia haciéndole sentir: “todavía no eres
un adulto”.
La sociedad procura que el o la adolescente busque su salida a la etapa
adulta de un modo congruente con sus condiciones socioeconómicas y culturales.
dando lugar a la
adquisición de destrezas y hábitos, y a la implantación de las creencias y las normas
que guían su conducta.
Estas destrezas son lo que se ha denominado “tareas evolutivas”.
• Adquisición de independencia ejecutiva
Reemplazo de motivos hedonísticos por metas de largo alcance social
• Aumento del nivel de aspiraciones
• Aumento de la autovaloración
Repercusión de la transformación del cuerpo
cambios en la apariencia que son preocupación habitual
en la adolescencia de nuestra cultura.
El niño basa fundamentalmente la valoración de sí mismo y su apariencia
corporal en la visión que de él le transmiten sus familiares, en particular sus padres.
Así, se creerá hermoso o defectuoso, según lo hayan hecho sentir.
Estatura
los adolescentes aumentan de estatura, los hombres tienden a quedar más altos que las mujeres.
Acné
Durante la adolescencia este fenómeno se inserta en un marco de fuerte
autoconciencia de los jóvenes acerca de sus cambios, de su preocupación general
por la piel
Obesidad
el aumento de peso en esta edad afecta la relación con otros adolescentes ya que son propensos a sufrir bullyng, ademas de que tienden a seguir dietas rigurosas en internet.
La evolución sexual
A diferencia
de lo que ocurre en la infancia y la niñez, etapas en las cuales las expresiones
sexuales se orientan fundamentalmente por la búsqueda del placer, en la pubertad
esta búsqueda se supedita a la obtención de metas de más largo alcance
La represión sexual disminuye en la pubertad cuando irrumpen los impulsos
sexuales, gracias a la maduración propia de esta etapa. Con la adquisición de la
capacidad hormonal necesaria y el desarrollo de los órganos genitales, los
problemas del sexo y del amor se tornan conscientes
Se expresa fundamentalmente en la autoestimulación
, esto se da en los primeros 5 años de vida del niño, ya que es parte de su curiosidad, sin malicia.
orientada por el principio del placer, esto es, se procura descargar
tensiones y satisfacer necesidades sin mayor preocupación por las consecuencias,
los valores o las normas.
La transformación intelectual
La
mayoría se explica el desarrollo de la inteligencia como un proceso que pasa por
distintos estadios, en los cuales se superan etapas que van evolucionando desde el
razonamiento prelógico, mágico y concretista, hasta alcanzar el nivel de abstracción.
en relación con la transformación intelectual durante la adolescencia, es el aspecto negativo que se atribuye al desarrollo juvenil de las ideas; se considera que el adolescente está influido adversamente por su gran emocionalidad e impulsividad. Se destaca, así, que los adolescentes carecen de experiencias y que el adulto conoce el límite de sus ideas generales y las ajusta a la
realidad.
el joven es capaz, por sí mismo, de aplicar la lógica y la conceptualización abstracta a la realidad. Por lo tanto, será mediante la participación social amplia y efectiva como podrá ir confrontando sus metas y valores.
El incremento intelectual le permite enfocar a menudo que lo rodea desde una perspectiva que va más allá de sus intereses inmediatos y replantear sus relaciones con la realidad circundante.
