Carácter Pedagógico del Juego

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EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑOにより

DIVERSIDAD ETNICA Y CULTURAL

sofia rodriguezにより

Estrategia de búsqueda recursos de educación ambiental

María José Ruiz Hidalgoにより

Siglo XIX

Sophia Stremmlerにより

Carácter Pedagógico del Juego

Juego Y Socializacion

VIGOTSKY; No existe juego sin normas

HUIZINGA: juego con normas simples

( 0- 2 ) Años Individualistas , ( 2- 5) inmodificable , (7-9) Años Admiración al hombre , 11 años sistema de códigos.

Juego proceso importante de la moralidad

Favorece el desarrollo de hábitos sociales

Juego Y Cultura

Conjuntos de materiales y no materiales, creado por el hombre

Juego y Educación Física

Juegos de expresión, juegos sensoriales,juegos motores, juegos pre deportivos, juegos de desarrollo corporal, juegos de oposición, juegos de cooperación, juegos tradicionales.

Habilidades motrices basicas

Capacidades físicas condicionales

Cualidades físicas básicas

Juego y Aprendizaje

El juego se adquiere conocimientos con una participacion activa vivenciada y reflexiva

El niño observa, experimenta y ejecuta que le da orden a la realidad que lo rodea.

Juego es placentero y lleno de conocimientos

Para los griegos el juego solo era importante para el desarrollo muscular.

Totalidad, reglas y educación

Juego primera herramienta de interacción.

Juego explotación de conocimiento

JUEGO Y LENGUAJE

Bruner: Desarrollo de pensamiento y lenguaje

Experimentar la Realizad

Imitación y Creatividad

El juego como actividad abierta y multifacetica de amplia gama.

El juego medio importante para la educación.

Facilita el desarrollo de

Aspectos Motores, Psicológicos y Social