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によって annarita baldassarre 2年前.

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COLORI...AMO IL MONDO

Un progetto educativo rivolto a una classe eterogenea di bambini, includendo un alunno con autismo moderato, si focalizza sull'autonomia personale e sulla socializzazione. Attraverso attività individuali e di gruppo, gli studenti imparano a riconoscere e mescolare i colori primari utilizzando materiali come libri, riviste, immagini e filastrocche.

COLORI...AMO IL MONDO

COLORI...AMO IL MONDO

COMPETENZE

Sviluppare il gruppo di appartenenza al gruppo di classe
Stimolare all'autonomia personale.
Cooperare in gruppo
Favorire la socializzazione

Utenti destinatari

Nel gruppo classe è presente un bambino disabile, l’alunno è affetto da autismo di grado moderato, associato ad un ritardo dello sviluppo psicomotorio e del linguaggio
classe eterogenea, formata da 20 bambini, 12 femmine e 8 maschi. E' presente un bambino disabile, affetto

Valutazione

IV° FASE
alla mostra e nel
durante la visita
durante il tragitto e
rispettare le regole
III° FASE
di opere d'arte.
collettiva
Realizzazione
II° FASE
manipolativo
grafico-pittorico e
collettiva di tipo
personale o
Rielaborazione
I° FASE
colori..
Le mescolanze dei
secondari.
primari e
riconoscere i colori
capacità di
Acquisire la

Strumenti

Lettore e CD musicale
FILASTROCCA:
tutti i colori che piacciono a te.
Potrai fare con noi tre
e primari ci chiamiam.

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Tre colori noi siam
blu è il grembiule di Consuelo.
E’ blu il grande cielo
giallo è il peperone.
E’ giallo il limone
rosso è il pesciolino.
E’ rosso il rubino
FILASTROCCA DEI COLORI PRIMARI
LIbri, riviste, foto, immagini

Metodologia

prompt e fading
Modeling
Peer Tutoring
Problem solving
Cooperative Learning
Lavoro individuale ed in piccoli gruppi