Comunicación y EducaciónConceptos Básicos

Concepto y Clasificación de Redes Digitales.

Alejandro inzunzaにより

LA ACCIÓN DE TUTELA

andres suarezにより

Teléfonos Celulares

Israel Leyvaにより

el paradigma simbolico

andrea gonzalezにより

Comunicación y Educación Conceptos Básicos

La Educación

Caso: Chile - Desafíos y tareas de la educación chilena al comenzar el siglo XXI

tendencias

Educación que usa creativamente las nuevas tics

Educación centrada en competencias

Sociedad de recursos educativos y redes de aprendizaje

Educación continua para todos

Surgen Sociedad de la Información y del Conocimiento

Organizaciones de aprendizaje

nuevas necesidades que debe tener en cuenta el sistema formativo

Conocimiento = significados que aportan sentido a los datos

Información = datos

Se impone un nuevo concepto

la gestión del conocimiento.

Los medios de comunicación son una importante herramienta para conseguirlo.

función cultural

proporcionar y construir el conocimiento de la sociedad.

contienen conocimiento

oferta plural

transmisión a través de diferentes códigos, lenguajes y soportes

actualidad

a través de tres técnicas: audiovisual, telecomunicaciones y la informática

Desafíos

es más importante saber cómo acceder a la información que memorizarla y reproducirla

el nuevo rol de los medios en la sociedad impulsa el cambio del proceso educativo

cambio de mentalidad y actitud, tanto en los alumnos como en los profesores

El estudiante gestiona el diseño de su currículo de acuerdo a sus intereses

No hay quién enseñe si previamente no comunica.

profesor atento a las características del alumno

presenta dos desencuentros

2- Distintas perspectivas en la aplicación práctica de sus supuestos teóricos: miedo a los medios.

1- Diferentes criterios a la hora de conceptualizar y delimitar espacio académico de la comunicación y la educación.

Competencia Comunicativa:

"Es el conjunto de habilidades cognitivas y afectivas para manifestar comportamientos apropiados y efectivos en un contexto social y cultural determinado, que favorezcan un grado de comunicación suficientemente eficaz”. R. Vilá

Competencia conductual

Habilidades verbales y no verbales que evidencian adaptación

Competencia Afectiva

Capacidad de desarrollar respuestas emocionales y controladas

Competencia cognitiva

Conocimiento y conciencia de elementos comunicativos

La Comunicación

Condiciones que favorecen el proceso

Se propicie el intercambio de roles y sean, a la vez, emisor y receptor

La información transmitida regrese en la forma de una respuesta, proceso bi-direccional

códigos comunes

Factores

El medio o “canal”

a través del cual el mensaje circula y llega hasta el receptor

El mensaje o “contenido”

condiciones importantes:claridad, simplicidad, brevedad, posibilidad de participación.

El receptor

El Emisor o “la Fuente”

condición principal: Credibilidad

Niveles

Com. Medial

Abarca grandes masas

Organizacional

Las organizaciones están sometidas, al escrutinio y al juicio público, de ahí que su comunicación con el exterior también sea determinante para su dinámica.

Dimensiones

comunicación estratégica

rasgos importantes

perspectiva de mediano y largo plazo

acciones son de carácter público

direccionada hacia segmentos con los que la organización no mantiene una relación funcional

observa la organización como un todo

posicionamiento de la organización

lo privado se ha vuelto público, por lo tanto hay que dar explicaciones.

imagen y el éxito de sus actividades.

comunicación corporativa

cultura organizacional, diagnóstico y modelo interno propio

importancia en el grado de interacción de sus miembros

relaciones entre áreas gerenciales y sus miembros

procesos de comunicación dentro de la empresa

Grupal

El nivel de conexión depende de la calidad de sus redes internas y los flujos de comunicación entre sus miembros, que se da por disposición de ellos mismos.

Hace referencia a vida colectiva

Interpersonal

dimensión voluntaria, debe haber disposición para que ocurra

Dimensiones Expresivas

Dimensión No-Verbal

su investigación se centra en el sistema kinésico

Comportamiento Visivo

Comportamiento Mímico del rostro

Comportamiento Motor gestual

Comportamiento espacial

Dimensión Verbal

Funciones Propias

Negociación

Expresión de Emociones

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