CRÍTICA DE LA RAZÓN PURA

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOSにより

Desarrollo de Concepto

misael ecahua martinezにより

Aristoteles - Mapa Conceptual

Maria Joseにより

Sun Tzu y El Arte de la Guerra

Santiago Gutierrez Salumにより

CRÍTICA DE LA RAZÓN PURA: DOCTRINA TRASCENDENTAL

DIALÉCTICA: argumentos de la razón

METAFÍSICA

Síntesis suprema de la razón

Imposibilidad de conocimiento absoluto

Inclinación del hombre hacia lo incondicionado

Mundo

Alma

Dios

RAZONAMIENTOS

Búsqueda de premisas generales

Finalidad

Síntesis de todo lo físico

Buscar juicio incondicionado

Proceso

Silogismos

Entendimiento y sistematización de los juicios

LIMITACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Noúmeno

El objeto en sí mismo, su esencia

ANALÍTICA: conocimiento sintético a priori

JUICIO

Contenido del juicio: precisa de la experiencia Es conocimiento a posteriori

Facultad de enlazar información en el pensamiento Es conocimiento a priori

CATEGORÍAS

Formas vacías

No podemos conceptualizar con ellas realidades de las que no tenemos intuiciones sensibles

Contenido empírico- fenomenológico

Conceptos puros Cada forma de enlace de conocimiento

CONCEPTOS

Formulación de los fenómenos en el pensamiento

ESTÉTICA: conocimiento sensible a priori

FORMAS A PRIORI

Conocimiento matemático

fundamentado en intuiciones puras

Aritmética (tiempo)

Geometría (espacio)

Intuición pura Condición universal y necesaria

Fenómenos

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SENSACIONES

Experiencia, conocimiento empírico