によって marcos dzul dzul 1年前.
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componentes
orientacion
introducción
trabajo-aprendizaje
fases
análisis de la población
recursos institucionales
mercado de trabajo
perfil profesional
detección de necesidades
análisis previo
determinadas las necesidades
diagnóstico y pronóstico
análisis y estudio
etapas
elaboración de las cartas descriptivas
diseño del sistema curricular
elaboración del plan de estudios
formación de los objetivos
evaluación de plan
estructuración
operacionalizacion de los objetivos
determinación de los objetivos
elaborar
seleccionar
pasos a seguir
definir la estructura
marcos teorico
enseñanza
evaluación
función
estructura
proceso de selección
resultados
objetivos
eficaz
probabilidades
fines
poseedor del conocimiento
autoridad
metodologías curriculares
campos disciplinares
cognoscitiva
reconstrucción
autores
ribes y fernández
intereses
problemática potencial
caracteristicas
problemática social
profesión
tareas social
tareas de campo
transformación histórica
sistema
tecnológico
proyecto social
limitaciones
instituciones
práctica-necesidades
teoria-metodologia
problemas sociales
no tecnocrático
humanista
realidad
recursos humanos
social
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