によって DULCE MARIA ELIZABETH PACHECO SANCHEZ 6年前.
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Reflexión sobre la propia práctica docente
Como lograr resultados equitativos y pertinentes en los alumnos
Retroalimentación a los alumnos
Como se utilizaron los resultados para fortalecer y mejorar la situación de aprendizaje, para proponer actividades alternas
Alcance de los objetivos de enseñanza
Comparar el aprendizaje alcanzado, mencionar las condiciones que permitieron u obstaculizaron su logro
Actividades realizadas por los alumnos
Propósito, materiales didáctico, espacio, tiempo, resultados y estrategias de evaluación de las actividades
Propósitos y contenidos del currículo
Analizar los aprendizajes esperados, enfoque y contenidos de la asignatura
Características del proceso de aprendizaje y aprovechamiento de los alumnos
Entorno sociocultural de la escuela y participación de las familias
Máximo 3 cuartillas, PDF, JPG, PNG sin exceder 10 MB
Deben corresponder con el enfoque de la asignatura, ser desarrollados individualmente por los alumnos, calificados, con notas y recomendaciones del docente
Matemáticas
Desarrollo de formas de pensar para resolver problemas y elaborar explicaciones, uso de técnicas o recursos para pocedimientos, disposición, trabajo autónomo y colaborativo y comunicación de información matemática
Español
Lectura e interpretación de textos escritos y orales, eventos comunicativos, conocimiento de las características, función y actitudes del lenguaje
Congruentes con la finalidad y la situación de aprendizajeas actividades
El logro del aprendizaje esperado
La situación de aprendizaje
Dos evidencias de Español y dos evidencias de Matemáticas
Respuesta construida: Rúbricas Respuestas cerrada: Exámenes de opción múltiple
"Evaluar el resultado del análisis y la reflexión que el docente hace de los trabajos realizados por sus alumnos..."
"...medir la calidad y los resultados..."
Art. 54 "...evaluar el desempeño docente..."
Art. 12. "...brindar educación de calidad"
"...educación obligatoria..."
