FASI DELLE ATTIVITA'

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FENOMENI ENDOGENI

Giovanna Caristoにより

CORPOREITA' I bambini prendono coscienza del proprio corpo, utilizzandolo fin dalla nascita come strumento di conoscenza di sé nel mondo. Muoversi è il primo fattore di apprendimento: cercare, scoprire, giocare, saltare, correre a scuola è fonte di benessere e di equilibrio

Maria Giovanna Brocciaにより

FORZA

Habli Douaaにより

la mia domenica

linda meniniにより

IL MOVIMENTO E' VITA

2^Lezione

h 1+1 | in palestra

Attività ed esercizi a carico naturale

Attività ed esercizi di opposizione e resistenza

Attività ed esercizi con piccoli e grandi attrezzi

Attività ed esercizi di rilassamento

4^Lezione

Cooperative learning - gli alunni, riuniti in gruppi di 4/5 persone, realizzano un fumetto, sull'aspetto dell' unità che hanno scelto insieme. Il prodotto è rivolto a una classe di coetanei dell'istituto per sensibilizzarli sull'importanza di uno stile di vita sano.

Fumetto realizzato, -> clicca qui per visualizzare ->

1^Lezione

h 1+1 | in aula

Brain storming sulle parole MOVIMENTO e VITA

Introduzione dell'argomento: l'insegnante fornisce schemi e materiali, indica modalità e tempi dell'UDA

Visione di una lezione digitale sull'importanza del movimento (clicca l'icona di powtoon a destra per vedere la lezione)

In circle-time, per promuo- vere l'ascolto attivo e la partecipazionedi tutti

3^Lezione

h 1+1 | in aula multimed.

Cooperative learning - partendo dalle conoscenze acquisite e sulla base delle proprie esperienze gli alunni divisi in piccoli gruppi approfondiscono con ricerche sul web due argomenti assegnatigli.

Debate - Gli allievi, organizzati in due squadre, si confrontano dibattendo e sostenendo l'argomentazione assegnatagli e la espongono ai docenti

Alla fine, in circle time, scelgono un solo aspetto da approfondire e da inserire nel prodotto finale dell'UDA

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