Fundamentos de la lúdica como estrategia metodológica

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COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FPI DEL SENA

Cesar Augusto Acostaにより

Autoestima y autoconcepto

Gianella Benitesにより

atención, percepción, memoria, emoción, sueño y motivación

yerik gironにより

etapa de la adolescencia

Anthony Suarez Suart Suartにより

Fundamentos de la lúdica como estrategia metodológica

Las actividades lúdicas conducen al niño

Exploración de sus capacidades creadoras, motrices y perceptivas

Al progreso intelectual

Propicia un ambiente placentero

Despierta el interés participando activamente

Revela torpezas de una manera en que no duele descubrirlas

Juegos educativos

Es un verdadero ejercicio de preparación para la vida

Arranca pasibilidad y coloca en una situación de compartir con otros

Enseña alegría cuando se practica y para quienes lo practican

Estimulación de la creatividad de los docentes comprometidos

Facilitan en los alumnos el proceso de aprendizaje

Desarrollo de competencias comunicativas

Sustenta aportes de Paiget y Garden

Actividades dinámicas

Generan ambiente seguros

Aprendizaje captado de una forma más rápida

Potencializa las emociones

Permite el desarrollo de las funciones básicas de la maduración psíquica

Brinda mejores posibilidades de expresión y satisfacción

Para un mejor desenvolvimiento

Mejora la comprensión y la actitud

Aspecto fundamental para el desarrollo integral de todo ser humano

El juego es considerado como un medio didáctico que propicia el conocimiento

Formación de la personalidad

Autonomía

Autoconfianza

Abarca

Antropología

Sociología

Psicología

Pedagogía

Filosofía

Fortalecedor del aprendizaje

Es imprescindible para la evolución cognitiva, comunicativa, afectiva y social del ser humano

Recurso constructivista en el aula

Utilizado por los docentes para

Competencias del alumno

Dentro y fuera del aula

Reforzar conocimientos

Reforzar aprendizajes