によって Mario Farias 3年前.
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Competencia o autonomía
Que puede ser determinada a través de
Determinar si la estructura o diálogo han sido los adecuados
Identificación de las competencias generales del individuo
Debe ser mínima o menor
A otras modalidades o campos de estudio
Diálogo o soporte
Académico
Emocional
Feedback o retraoalimentación
Materiales escritos
Comunicación escrita
Los materiales
Los procesos de comunicación básicos e interpersonales
Que sean internalizados
Motivar a los estudiantes (Ortiz Rojas, s.f., Diapositiva 6).
Incluir características
La comunicación interpersonal
Recreada
Evitar la deserción
De enseñanza-aprendizaje tradicional
No autónomos
El profesor decide lo que se debe hacer
Autónomos
El estudiante toma las decisiones
El aprendiz ceda el control del aprendizaje
De forma temporal
Mientras la separación física sea mayor
Estructura
Rígida o con tiempos establecidos
Flexible y abierta
Diálogo
Retroalimentación
Alumno y profesor
Interrelación
Apoyo en los recursos disponibles
Habilidad para aprender de forma independiente
Aprendizaje autodirigido
El profesor influencia y dirige
Proceso educativo
De forma colaborativa
Transacción entre maestro y alumno
Requiere diálogo
Apoyado por la tecnología
Individualizada
Los estudiantes
Sus actividades
Materiales escritos y audiovisuales
La sociedad posmoderna
Descentralizar
Concentración
Centralización
La planificación
La organización
División del trabajo
Planificación
Producción masiva
Control y objetivación
De los estudiantes
