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GENERALIDADES SOBRE DESARROLLO

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

PALACIOS: ¨LA PARTE DE LA PSICOLOGÍA QUE SE OCUPA DE LOS PROCESOS DE CAMBIO PSICOLÓGICOS DESDE LA CONCEPCIÓN HASTA LA MUERTE¨.

SE OCUPA DE LOS CAMBIOS A LO LARGO DEL TIEMPO.

CONDUCTA HUMANA:CARÁCTER NORMATIVO Y CAMBIOS EN RELACIÓN A LA EDAD.

MOMENTOS EVOLUTIVOS

9)ADULTEZ JOVEN: *Vida en pareja. *Conformar una familia. *Inserción en el mundo laboral.

8)ADOLESCENCIA: Transformaciones psicosociales.

7)PUBERTAD: *Cambios corporales por maduración biológica. *Bisagra entre niñez y adolescencia.

6) A los 9 años comienzan cambios hormonales en sangre y cambios corporales preparatorios.

5) 6 AÑOS: *Edad escolar. *Primer cambio en la configuración. *Pensamiento operatorio.

4) 3 AÑOS: *Curiosidad sexual. *Construcción de la identidad sexual.

3)HASTA LOS 2 AÑOS: *A los 18 meses evolución de las estructuras cognitivas. *El momento crítico evolutivo respecto a la madurez psicomotora.

2)PRIMER AÑO DE VIDA: 0 A 12 MESES. *Crisis evolutiva: en el plano psicomotor, la postura bípeda y el periodo del deambulador. *A los 2 meses: maduración de las estructuras neurológicas de la visión. *De 4 a 6 meses ocurre el momento critico de separación de la madre mediante el destete. *A los 8 meses es capas de presentar respuestas angustiosas frente a un extraño.

1) MOMENTO PRE NATAL E INTRAUTERINO: *Transformaciones en el cigoto, el embrión y el feto. *Biológico. *Primera crisis evolutiva: el nacimiento, momento prenatal y postnatal.

DESARROLLO

CONJUNTO DE FENÓMENOS QUE POSIBILITAN LA TRANSFORMACIÓN PROGRESIVA DE UN INDIVIDUO, DESDE SU CONCEPCIÓN HASTA LA MUERTE.

MADURACIÓN

DETERMINA EL APRENDIZAJE

CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA ANATÓMICA Y EN LAS FUNCIONES PSICOLOGICAS QUE RESULTAN DEL EJERCICIO Y LA ACTIVIDAD DEL NIÑO.

TRANSFORMACIÓN DE CONDUCTAS INFANTILES EN ADULTAS.

TRANSFORMACIÓN CONSTANTE.

PROCESO DE ADQUISICIÓN PROGRESIVA DE NUEVAS FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS.

CRECIMIENTO

PROCESO CUANTITATIVO EN CUANTO A LO FÍSICO-SOMÁTICO Y AL CRECIMIENTO DE ÓRGANOS Y TEJIDOS.

SE RELACIONA CON LA SALUD DEL NIÑO , SU DESARROLLO PSICOSOCIAL Y LA REDUCCIÓN DEL ESTRÉS AL QUE USUALMENTE ESTAN SOMETIDOS TANTO EL NIÑO COMO SUS CUIDADORES.

PROCESO DE CAMBIOS.

PROCESO COMPLEJO, MULTIDIMNESIONAL, DINAMICO E INTERACTIVO.

AJUSTADO A UN PATRÓN GENERAL, PERO VARÍA PARA CADA NIÑO SEGÚN SU CONFIGURACIÓN BIOLOGÍCA, SU FAMILIA, SU ENTORNO Y CONTEXTO.

NIÑO APRENDE A DOMINAR NIVELES MAS COMPLEJOS DE MOVIMIENTO, PENSAMIENTO, SENTIMIENTOS Y RELACIÓN.