Journal scolaire

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Michel Serres, conteur et philosophe

Hélène Montagnacにより

Mon parcours au collège Laint Laurent

Jean Pierre Brouillatにより

les relations franco-allemandes, une histoire à écrire ...

Darriet Véroniqueにより

Séance 1 : Etude de cas : Dunkerque

Mayron Tersenにより

Journal scolaire

Identité personnelle, culturelle et sociale

SCCCC Cycle 1

Explorer le monde

Utiliser des outils numériques

L'espace et le temps

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Ecrit

Ecouter de l’écrit et comprendre ; commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement

Oral

Oser entrer en communication ; comprendre et apprendre ; échanger et réfléchir avec les autres

SCCCC Cycle 2

S'engager et assumer des responsabilités dans l'école et dans l'établissement

Se sentir membre d'une collectivité

Réviser et améliorer l'écrit qu'on a produit

Produire des écrits

Pratiquer différentes formes de lecture

Comprendre un texte

SCCCC Cycle 3

Domaine 5 du socle commun : Les représentations du monde et l'activité humaine

Domaine 3 du socle commun : La formation de la personne et du citoyen

Enseignement Moral et Civique

L'engagement : agir individuellement et collectivement

2. Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience citoyenne, sociale et écologique

Savoir participer et prendre sa place dans un groupe

1. S'engager et assumer des responsabilités dans l'école et dans l'établissement

Pouvoir expliquer ses choix et ses actes

S'engager dans la réalisation d'un projet collectif

Le jugement : penser par soi-même et avec les autres

Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux, en confrontant son jugement à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté

Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres

Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue

La sensibilité : soi et les autres

3-Se sentir membre d'une collectivité

Coopérer

1-S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie

Respecter autrui et accepter les différences

Domaine 2 du socle commun : Les méthodes et outils pour apprendre

Coopérer et mutualiser

Apprendre à utiliser les outils numériques qui peuvent conduire à des réalisations collectives.

Organiser son travail dans le cadre d’un groupe pour élaborer une tâche commune et/ou une production collective et mettre à la disposition des autres ses compétences et ses connaissances.

Domaine 1 du socle commun : Les langages pour penser et communiquer

Histoire - Géographie

S'informer dans le monde numérique

Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique.

Connaître différents systèmes d'information, les utiliser.

Français

Etude de la langue

Maîtriser la forme des mots en lien avec la syntaxe

Acquérir la structure, le sens et l’orthographe des mots

Ecrire

Prendre en compte les normes de l’écrit pour formuler, transcrire et réviser

Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte

Produire des écrits variés en s’appropriant les différentes dimensions de l’activité d’écriture

Lire

Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter

Comprendre et s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral

Participer à des échanges dans des situations diversifiées