EVELYN MIRANDA
LA GRAFOMOTRICIDAD EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Sugerencias de ejercicios y recursos para favorecer la madurez para la grafomotricidad
Ejercicios de grafomotricidad para educación infantilwww.educapeques.com › recursos-para-el-aula › ejercic...
Actividades
Materiales: los específicos para la expresión plástica (ceras, témperas, pintura de dedos, plastilina, arcilla, papeles de distintas texturas…), materiales del entorno, colecciones, material impreso, etc.
Técnicas plásticas que se pueden realizar: rasgado, arrugado, cortado, estampado, pintado, pegado…
CUADERNILLO
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SWF
Juega y aprende - Recursos y TICS de TRAVIESOSsites.google.com › site › juega-y-aprende
¿Cómo pueden los padres estimular desde casa la preparación a la escritura?
Se favorecerá la interacción entre el niño y el adulto en un ambiente acogedor,
seguro y cálido.
Se considerarán los intereses y necesidades de los niños, así como el espacio más adecuado, el tiempo dedicado a la actividad y la recogida de materiales que se hayan empleado.
El niño aprende moviéndose e interactuando con los elementos del entorno por aprendizaje directo, imitando modelos, por la mediación y estimulación de los adultos.
¿A qué edad es conveniente empezar?
La respuesta depende de cada niño; cuando aprenda con interés y con facilidad, cuando haya adquirido un determinado grado de madurez en los diversos factores que intervienen
· Sensorial
· Motriz
· Lenguaje
· Afectivo
· Intelectual
PAUTAS
Movimientos de base
Empezar con trazos verticales, (de arriba abajo), horizontales (de izquierda a derecha), oblicuos, bucles… hasta llegar a adquirir la imagen motriz de las letras, sílabas, etc.
Desplazamiento correcto en el espacio gráfico
Izquierda-derecha, arriba-abajo.
Manejo de útiles
los primeros son la mano, los dedos, esponjas, tizas, pinceles gruesos, ceras, los últimos son los lápices.
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¿QUÉ ES LA GRAFOMOTRICIDAD?
Término referido al movimiento gráfico realizado con la mano al escribir (“grafo”, escritura, “motriz”, movimiento).
El objetivo de la grafomotricidad es que el niño adquiera las habilidades necesarias para que llegue a expresarse por medio de signos escritos.
BIBLIOGRAFIA
García. (1987). Educar para escribir. Madrid: G.Nuñez.
Calvet, L.J (2001). Historia de la escritura. Barcelona.Ed. Paidós.
Marchesi, A. Coll, C. (1991). Desarrollo Psicológico y Educación. Madrid. Alianza.
Piaget, J. (1973). La Psicología de la Inteligencia. Crítica.
EVOLUCION DEL GRAFISMO DE CERO A SEIS AÑOS
La evolución del dibujo infantil. Una mirada desde el contexto ...www.redalyc.org › pdf
EDUCACION INFANTIL DE 0-6 AÑOS: Evolución grafismo ...educamoseninfantil.blogspot.com › 2014/05 › evolucio...
4 y los 6 años, según el grado de madurez del pequeño podemos ver cómo unos no dibujan ni brazos ni manos, y a la cabeza tan sólo le pone los ojos, mientras que otros dibujan brazos, manos, nariz y dedos.
4 años, aparece la etapa “preesquemática”.
3 años, aparece la coordinación óculo-manual y entra en juego la percepción.
2 años y medio, tiene un mayor control de la muñeca y del movimiento de pinza
pudiendo realizar trazos independientes.
20 meses, el codo comienza a funcionar provocando la aparición de los
garabatos denominados “barridos”.
18 meses, el pequeño comienza a auto expresarse gráficamente realizando sus primeros garabatos descontrolados.
MATERIALES PARA TRABAJAR LA GRAFOMOTRICIDAD A LOS 3,4 Y 5 AÑOS
PDF
Se recomienda el uso de colores variados y la presentación de las fichas de forma lúdica.
Todos los gestos gráficos se han integrado en un dibujo que recuerda su forma para hacer el trabajo más atractivo a niños y niñas.
Los cuadernos de grafomotricidad de 3, 4 y 5 años han sido pensados para ayudar a niños y niñas de Educación Infantil a desarrollar y controlar todos los gestos gráficos necesarios para una correcta escritura.
Topic principal
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA GRAFOMOTRICIDAD
Actividades para desarrollar la destreza de las manos y de los dedos, así como la coordinación visomanual.
Actividades para el desarrollo y control de trazos curvos
Ejercicios circulares, de copia y repasado, realizados en sentido contrario a las agujas del reloj.
Ejercicios de bucles dentro de dos líneas, sobre una línea, bucles ascendentes, descendentes y combinados (ascendentes/descendentes).
Ejercicios de ondas dentro de dos líneas, sobre ejes horizontales o inclinados, y también alternando tamaños.
Ejercicios de copia en pizarra o papel cuadriculado: trazado de líneas curvas, bucles, círculos, etc.
Actividades para el desarrollo y control de trazos rectos.
Trazado de líneas verticales, horizontales y diagonales, cruces, aspas, paralelas, líneas quebradas, ángulos, figuras, etc.
Ejercicios de trazado de líneas alternando la presión.
Ejercicios de trazado de líneas entre dos rectas para entrenar el frenado.
Ejercicios de seguimiento de pautas o caminos sin tocar las paredes.
Ejercicios de rellenado de espacios y figuras.
Ejercicios de repasado de líneas, trayectorias y dibujos.
Actividades para desarrollar la destreza de los dedos
Recortar con tijeras.
Doblar papel y rasgar por la dobles.
Rasgar y recortar con los dedos.
Atar y desatar lazos.
Abrochar y desabrochar botones.
Ensartar un cordón en planchas y/o bolas perforadas.
Enroscar y desenroscar tapas, botes, tuercas...
Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la velocidad.
Juntar y separar los dedos, primero libremente, luego siguiendo órdenes.
Actividades para desarrollar la destreza de las manos
Girar las manos, primero con los puños cerrados, después con los dedos extendidos.
Realizar gestos con las manos acompañando a canciones infantiles
Hacer “caminos” libremente sobre la arena y/o sobre el agua.
Tocar palmas, primero libremente, después siguiendo un ritmo.
VIDEO
