Las TIC y las TAC al servicio de la educación: Una introducción a los mapas conceptuales y la toma de apuntes

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marcos referenciales

maria joselina jimenezにより

Mapa Flip Teaching

A Fidalgoにより

EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑOにより

Los mapas mentales y conceptuales: similitudes y diferencias

Cristina Adamにより

Las TIC y las TAC al servicio de la educación: Una introducción a los mapas conceptuales y la toma de apuntes

Sesiones y actividades

Sesión 9

Construcción de un metamapa de las herramientas

Sesión 8

Autoevaluación y coevaluación

Sesiones 6 y 7

Explicación oral a partir del mapa conceptual

Sesión 5

Aplicar herramientas de creación de mapas conceptuales

Sesión 4

Identificar ideas principales i secundarias

Sesión 3

Presentación de herramientas con ejemplos

Sesión 2

Toma de apuntes y método de Cornell

Sesión 1

Detección de conocimientos previos

Introducción

Avances tecnológicos

Revolución en la educación

Aparición de las TAC

Su objetivo es remodelar la metodología en cuanto al uso de la tecnología

Necesidad de estimular la capacidad de reformular la realidad

Replanteamiento del proceso enseñanza-aprendizaje

Objetivos

Desarrollar la escucha activa

Fomentar la oralidad como herramienta

Métodos de registro de información

Estrategias para elaborar apuntes y gestión de información

Desarrollar destrezas para identificar ideas centrales y elaborar resúmenes

Herramientas empleadas para el desarrollo de la secuencia

Fomentar el aprendizaje significativo

Toma de apuntes

Selección y parafraseo de información

Interpretación

Activación de conocimientos previos

El mapa conceptual

Aplicaciones

XMind

GoConqr

CmapTools

Preparan trabajos escritos y exposiciones orales

Aclaran ideas claves

Lleva a cabo una serie de procesos y acciones metales

Técnica para representar gráficamente ideas de forma jerárquica