によって Yoongi Min 4年前.
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evaluación
sobre
ideas,personas y hechos
abarca 7 puntos para ser considereda una actitud linguistica
actitud ante el aprendizaje
aprendizaje de una nueva lengua
elecciones linüisticas
usos de la lengua
grupo lingüistico
lengua minoritaria
variación lingüistica
en
el mundo hay mas de 5000 lenguas.
estos
tipos
Etnocéntrico.
Etimológico.
Degenerativo.
Clásico.
Literario.
Normativo.
prejuicios se encuentran dos formas.
escrita
oral
Determinan la utilización de la lengua
Por ejemplo optar por el trato de usted
Ante distintas situaciones
Proyectos de conducta ideal
Determinan las actitudes
Enfrenta prejuicios sociales
Muere.
Ya no es necesaria
Se menosprecia
Dependiendo la clase social.
Pocos la utilizan como medio de comunicacion
Uso particular de los hablantes
Se delimita a la Inter comprensión de extranjeros
La falta de denominación provoca dificultad para identificarlas
No se registra un uso exclusivo
De cada estado o nación
Se debe a motivos políticos
Difusion Social
Desde la cuna y se transmite de generación en generación
Responsabilidad de los educadores
Promover un modelo estándar
Fomentar en los alumnos el habla de su dialecto
Para tener un conocimiento de su origen
Sin causar conflicto
Dando el mismo rango
Conjunto de dialectos
Tiene más relevancia
La diversidad de lenguas
Genera confusión para poder establecer una sola lengua
CONSECUENCIAS
COMUNIDADES VIVEN EN UN MISMO CONTEXTO
DETERMINAN
LA INTEGRACION DE COMUNIDADES
PROCESO RÁPIDO Y FÁCIL
PERO LENTO CUANDO
SUS CONDICIONES ECONÓMICAS NO SON LAS MEJORES
OBLIGANDOLOS A
AISLADOS
MAL COMUNIDADOS
PERIFÉRICOS
VIVIR EN BARRIOS DE NUEVA CONSTRUCCIÓN
CUANDO HAN CONVIVIDO EN UN MISMO CONTEXTO CON LA POBLACIÓN
EJERCER LIBREMENTE
DERECHOS LINGÜÍSTICOS
NO PUEDE EXISTIR
MARGINACIÓN
INFRAVALORACIÓN
RESPETO MUTUO ENTRE COMUNIDADES
CONCLUSIÓN
EL BILINGÜISMO NO ES
EXCLUSIVO
DE UN TERRITORIO
EXTRAÑO
FACTORES
IDEOLÓGICOS
SOCIALES
PLANES DE EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
LENGUA NACIONAL AUTÓCTONA
GARANTIZA QUE NIÑOS
NIÑOS
FAMILIA FORÁNEA
FAMILIA AUTÓCTONA
CONOCIMIENTO DE DOS LENGUAS
ESTATAL
NACIONAL
LENGUA NACIONAL
ECONÓMICOS
CAUSAS
INDUSTRIA DESIQUILIBRADA
Las lenguas
Como herramienta
Comunicación real
Conductas de fidelidad lingüística
Respeto
Al uso de la lengua propia
Lengua que aprenden y usan
RESTAURACIÓN INTERNA DE LA LENGUA
NORMALIZACIÓN DE UNA LENGUA
LENGUA DOMINANTE
LENGUA RESECIVA
EJEMPLO:LA LENGUA MAZAHUA POR EL ESPAÑOL
MODELOS DE ALTO PRESTIGIO
VARIEDADES COLOQUIALES DE LA LENGUA
BILINGÜISMO COMO FENÓMENO SOCIAL
DIVERSIDAD DE LENGUAS
ESTO AYUDA A LAS RELACIONES COMERCIALES
BILINGÜISMO AMBIENTAL
ALTERNANCIA DE LENGUAS
GRADO DE ESPECIALIZACIÓN DE LENGUAS
BILINGÜISMO INDIVIDUAL O NATURAL
ADQUIRIDO POR HIJOS DE PAREJAS MIXTAS
DOMINIO DE LAS 2 LENGUAS
COMUNIDAD DE HABLA
COMPARTEN UNA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
CONOCIMIENTO DE GRAMÁTICA
CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
COMUNIDAD IDIOMATICA
CONJUNTO DE PERSONAS
QUE UTILIZAN
UNA MISMA LENGUA
DEL USO DE
UNA DETERMINADA LENGUA
SE BASA
PRODUCCIÓN DE LENGUAJE DENTRO DE UN GRUPO
COMUNICACIÓN DE LOS SERES HUMANOS
ALUMNOS DE LENGUA Y HABLANTES
NECESARIO QUE
COMPRENDAN LA COMUNICACIÓN
TENER CONTACTO CON DISTINTAS LENGUAS
ADQUIRIR ACTUITUD CRITÍCA
CONOCER DE ELLA
NOS AYUDA A
RESPETAR OTROS IDIOMAS
INTERESARNOS EN OTROS IDIOMAS
COMPRENDER LA SOCIEDAD PLURILINGÜE
SE FIJA EN
FACILITA
ELEMENTOS
COMPRENDER
REALIDAD
SOCIAL
LINGÜISTÍCA
PARA ANALIZAR
CONCEPTOS
VARIABILIDAD DEL CÓDIGO VERBAL
ESTUDIA
RELACIONES ENTRE
SOCIEDAD
LENGUA
HAY QUE SABER COMO
VIVEN LAS PERSONAS QUE HABLAN ESA LENGUA
HACEN USO DE LA COMUNICACIÓN
RELACIONARSE ENTRE SÍ
