Mapa dislexia act 7 Nuñez

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Diagnostico Psicopedagogico

Roco Gimenezにより

DELINCUENCIA JUVENIL

Julitza Vegaにより

Métodos organizativos y diversidad organizacional.

Michelle Alipio Vergaraにより

Necesidades Educativas Especiales.

Maria Belenにより

DISLEXIA

Indicadores Generales:

Escribe en espejo

Trabaja con lentitud

Al leer pierde la linea

Tiene dificultad para conectar letras y sonidos

Confunde especialmente las letras que tienen una similitud

Le cuesta pronunciar palabras, invierte o sustituye silabas.

Confunde derecha e izquierda

Confunde el orden de las letras dentro de las palabras

Invierte letras, silabas y palabras

Causas: Hereditaria. Por migracion neuronal diferente

Rol docente: La función del docente es enseñar a leer y escribir. La lectura y la escritura son habilidades que se adquieren por modelado, dado que lo que se debe incorporar y aprender es un código arbitrario.

TICS: Favorecer apps que tengan dictado por voz. -Ofrecer archivos de word o pdf. -Audiolibros (en nivel inicial)

ESTRATEGIAS DOCENTES: -Lectura anticipada -No se evelua la ortografia. - Ofrecer fotocopias y no tanta copia del pizarron. -Ofrecer hojas mas grandes. - Adaptacion al tamaño de las letras. -Ofrecer lapiceras que sean de trazo facil -Utilizar renglones con doble espacio. -Señalar donde escribir la fecha, la consigna, etc.

LAS ADECUACIONES SON: Las adaptaciones en la metodología son el andamio, el soporte para que puedan desplegar toda su capacidad y aprender al mismo nivel que los demás alumnos.

Definicion: La dislexia es una dificultad puntual y específica que persiste en el tiempo, afectando la capacidad para leer de manera precisa y fluida, así como en la automatización del proceso de lectura.