Microenseñanza

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Concepto y Clasificación de Redes Digitales.

Alejandro inzunzaにより

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

Thalia Jaraにより

Signos artificiales.

Felipe Cardona Londoñoにより

Modelo curricular por objetivos - Mapa

Monica Jadanにより

Microenseñanza

La palabra implementar permite expresar la acción de poner en práctica, medidas y métodos, entre otros, para concretar alguna actividad, plan, o misión, en otras alternativas.

El CNB ha sido diseñado para que en la práctica educativa se cumpla con determinadas situaciones de enseñanza al aplicar los procedimientos metodológicos.

Los procedimientos metodológicos constituyen las prácticas educativas que promueven la participación activa de todas las categorías personales y que son realizadas por los estudiantes con el fin de facilitar la construcción de su propio aprendizaje.

EL ámbito educativo nos permite ejecutar todo aquello que se ha planificado y es allí en donde surgen esas metodologías.

¿Cuáles son las características de un Asesor efectivo?

II. Quién es el asesor?

Es un buen comunicador  Está preparado para aportar a los adultos la retroalimentación necesaria.  Imprime en sus alumnos el gusto por aprender

Tiene una actitud propositiva hacia la mejora y el aprendizaje permanentes.

Realizar tareas en forma individual y colectiva

Propicia la formación integral del educando a través de la vinculación y del uso de métodos y técnicas didácticas pertinentes.

Participación activa de los y las estudiantes, las y los docentes de la comunidad

Es un mediador en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Facilitar la construcción de los aprendizajes

Objetivo General

Como parte de la implementación y desarrollo es importante desarrollar diversas estrategias de aprendizaje, que en el caso de no contar con recursos digitales pueden hacerse de forma dinámica y estos son organizadores gráficos

Conocer y practicar las habilidades pedagógicas básicas para mejorar la práctica del Asesor en la Plaza Comunitaria, en un ámbito de simulación de la práctica

INICIO

Partir de los conocimientos previos que tengan relación con el tema en estudio.

DESARROLLO

Analizarla, compararla, seleccionarla, criticarla y sintetizarla.

CIERRE

Ampliar lo aprendido imaginando la aplicación de los nuevos conocimientos a situaciones distintas.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Obtiene información

Toma decisiones

Forma juicios de valor

Forma juicios de valor​

Interpreta información

La evaluación es entendida como el proceso por medio del cual se obtienen informaciones acerca de los aprendizajes alcanzados por las y los estudiantes para que, según las necesidades, se tomen decisiones en la enseñanza.

PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Proceso intencionado y sistemático que se inicia con el planteamiento de un propósito concreto y definido y concluye con la ejecución de una nueva conducta esperada del educando; hecho que a su vez, se tiene en cuenta para modificar el proceso si es necesario

Topic principal

Subtopic

Proceso mediante el cual un sujeto adquiere destrezas o habilidades prácticas, incorpora contenidos informativos, o adapta nuevas estrategias de conocimiento y/o acción.

APRENDIZAJE

ENSEÑANZA

Viene del latín in signare, que significa señalar, marcar, sellar, imprimir, grabar…

Para que se produzca el aprendizaje significativo es necesario Propiciar:

Interés por colaborar en la búsqueda del bien colectivo.

Disposición para aprender.

Motivación y la responsabilidad por el estudio. pic

Reflexión sobre sí mismo y el propio aprendizaje.

Desarrollo de la capacidad del pensamiento crítico.

Introducción y Fundamentos de la Microenseñanza

IV. Análisis Contextual

III. Metodología del Curso

II. Definición de Microenseñanza

El dominio comprensivo de los contenidos escolares.​

Name

I. Características de un Asesor Efectivo

El logro del aprendizaje significativo. ​

Country

Morocco - Rabat

PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE UNA CLASE

COMUNICACIÓN

VARIACIÓN DEL ESTÍMULO

CATEGORIA DEL APRENDIZAJE

En la Metodología del aprendizaje define el aprendizaje como “el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento mejora sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

Elementos del proceso de Microenseñanza

Evaluación.

Desarrollo.

Implementación.

Planificación

Los elementos que toman importancia durante el proceso de microenseñanza dentro del salón de clases, dentro de ellos están; planificación, implementación, desarrollo y evaluación, tomando como base lo establecido por nuestro CNB.