Organigrama

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Planeacion agregada

Martín Gutiérrez Vianaにより

ELEMENTOS DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA

LUZ DARY HERNANDEZにより

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

Andres Contreras griegoにより

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ENSEÑANZA Y DIDACTICA DIFERENCIAS Y RELACIONES

Mafe Medinaにより

Por: María Avila

DESAFIOS DE LA EDUCACION: PERSPECTIVAS DESDE LOS ACTORES EDUCATIVOS EN AZOGUES-ECUADOR

ESTADO

MARCO CONCEPTUAL

Subtopic

METODOLOGIA

El método que se pretende utilizar en este artÍculo científico sería descriptivo-cualitativo para con el uso de encuestas obtener las ventajas y desventajas del uso de las tics en la enseñanza, y así evidenciar los desafíos que enfrenta la comunidad educativa

OBJETIVO GENERAL

Analizar hasta qué punto el trabajar con TIC es conveniente en tiempos de pandemia, para garantizar una educación de calidad mediante la identificación de perspectivas de la comunidad educativa

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar las distracciones que tienen los estudiantes al desarrollar actividades frente al computador

Establecer las razones por que les cuesta tanto a los profesores integrar las TIC en sus clases

Identificar la brecha entre el desarrollo tecnológico y la comunidad educativa

Determinar estrategias para fortalecer la calidad de la enseñanza-aprendizaje