Organigrama

もっと見る

Características de la Alfabetización Informacional

Victoria Gutiérrezにより

PSICOLOGIA CIENTIFICA BRITANICA

Aura lucia chilamaにより

cuadro sinoptico teorias de la administracion.

bryan hernandez gutierrezにより

DOFA PERSONAL

Lando Salinasにより

Dificultades en el aprendizaje: Unificación de criterios Diagnósticos

Capitulo #3 Bajo rendimiento: (BRE) son problemas de moderada gravedad y afectividad personal, aunque recuperables si se dan las necesarias atenciones educativas escolares y familiares.

T3

Diferencias con otros trastornos

También puede confundirse con otras dificultades de aprendizaje como problemas escolares.

privación sociocultural

trastorno de comportamiento

Trastorno por oposición desafieante

Causas

Deficiencias instruccionales

malas influencias sociales

Pautas educativas familiares inadecuadas

Caracterización

Lagunas en el aprendizaje

Deficiencia de su adaptación a la escuela

Falta de motivación de logro

conciencia de la propia capacidad

valoración/ importancia

competencia personal

Déficit en procesos y procedimientos psicolingüísticos básicos para el aprendizaje.

Inadaptación escolar

La inespecificidad no les resta importancia, solo es indicativa de la presencia de diferentes factores que interactúan para su aparición.

termino general que se refiere a un grupo de alteraciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Capitulo #2 Problemas escolares : contribuye el grupo menos grave, aunque probablemente mas numeroso, de las Dificultades en el Aprendizaje.

T1

Diferenciación con otros trastornos

Trastornos por ansiedad

Trastornos de conducta

Privación Socio-Cultural

Bajo Rendimiento Escolar

causas

Métodos y practicas de enseñan escolar inapropiados

Putas educativas familiares inadecuadas

características

se manifiestan como

Los alumnos rinden por debajo de su capacidad y que si son ignorados y no remiten las consecuencias para el alumno y es sistema educativo, pueden ser muy importantes

Remiten con facilidad, a veces incluso de forma espontanea.

Afectan de modo leve y puntual al aprendizaje de conocimientos, de procedimientos.

No se caracterizan por presentar alteraciones o déficit en procesos y/o procedimientos psicológicos básicos.

Presentan un desarrollo intelectual y un historial académico normalizados.

Problemas considerados leves por que no afectan de forma dominante al alumno y de carácter reversible.

carácter inespecífico, limitadas en el tiempo y en las áreas y contenidos afectados.

Problemas escolares

Pueden ocurrir conjuntamente con otros trastornos emocionales graves.

Termino general que se refiere a un grupo de alteraciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Alumnos que presentan Bajo Rendimiento Escolar

Capitulo #1 Dificultades de Aprendizaje: Es un termino general que se refiere a un grupo de problemas agrupados, que se manifiesta como dificultades en los aprendizajes y adaptaciones escolares.

Grupos de trastornos

cinco grupos diferenciados

Discapacidad Intelectual Limite (DIL)

Trastornos por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

Dificultades Especificas de Aprendizaje (DEA)

Bajo Rendimiento Escolar (BRE)

Problemas Escolares (PE)

consideración especifica de trastornos

S. Kirk (1963)

Necesidades Educativas Especiales "NEE"

Warnock (1987) Informe

se confunde por

Falta de definición clara

Heterogeneidad de la población escolar

Desordenes en los procesos cognitivos (percepción, atención, memoria...)

Inteligencia limite

Hiperactividad

Déficit de atención

Impedimentos neurológicos (disfunción cerebral mínima..)

Solapamientos

1.definición características

ROCIO LAVIGNE

JUAN FRANCISCO ROMERO