Prevención y asistencia
Etapas en la intervención
Derivación
Consulta especializada
Condiciones necesarias para derivar a una consulta especializada
Identificar los lugares en los que la consulta puede realizarse utilizando todos los recursos
locales y tecnológicos
No pronunciar y no cerrar ningún diagnóstico.
Que haya una buena relación empática y de confianza con el referente comunitario y que los
cuidadores primarios hayan podido tomar conciencia del sufrimiento del bebé
Cuando el agente de salud o educación o el agente comunitario han agotado todos sus medios y
recursos
El especialista podrá entonces proponer distintas estrategias terapéuticas: terapia vincular, terapia
familiar, estimulación temprana, psicomotricidad,
Si no hubiera acceso directo a la derivación antes mencionada, se deberá contactar con cualquier representante de las especialidades clínicas que atienden la primera infancia
estimulación temprana, fonoaudiología, neurolingüística, musicoterapia, terapistas ocupacionales
la derivación deberá realizarse a los equipos de salud mental infanto-juvenil.
Cuando los signos detectados corresponden a la serie
de los signos de sufrimiento silenciosos la derivación se impone con urgencia debido a la oportunidad que ofrece la plasticidad biológica y
psíquica del niño
Hipótesis y primeras intervenciones
Ante la sospecha de sufrimiento del bebé o la alteración en el vínculo temprano se sugiere:
Trabajar con los cuidadores primarios los signos observados y pensar conjuntamente nuevas
estrategias en las funciones familiares
citar a la consulta más asiduamente, observar en el
jardín maternal o en el domicilio, en ámbitos recreativos
Estar alerta a los síntomas “ruidosos” y sobre todo a los “silenciosos”.
Mirar y escuchar
El profesional, el facilitador o el agente comunitario hacen una lectura del comportamiento del niño, de
los cuidadores primarios y de los vínculos como parte de su escucha.
escuchar :Es comprometerse e intentar entender al niño y/o al vínculo, sin anteponer saberes
y prejuicios.
mirar :Es la capacidad de observar dando significación a lo que se observa
¿Cómo puede intervenir el agente de salud y educación?
es importante realizar
Mirar, escuchar, darle un lugar a la palabra de la madre o del adulto a cargo del bebé.
Frente a los signos de sufrimiento precoz silenciosos, la derivación a los equipos de salud
mental es urgente
Hacer un seguimiento más frecuente del niño
Los agentes de salud y educación, como integrantes activos en el proceso de crianza, tienen una
oportunidad privilegiada para la detección e intervención de cualquier interferencia en el desarrollo
emocional
las estrategias se proponen en función de una capacitación adecuada y precisa de los agentes de salud y educación,
