UNIDAD I Y II

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Tipos de sistemas de informacion.

MARIAN BARON SANCHEZにより

El Iluminismo, siglo XVIII

Natalia Calvoにより

LA ESTRATEGIA DE MARKETING

Yosley Izarraにより

Modelo curricular por objetivos - Mapa

Monica Jadanにより

La Importancia de la Autoeficacia

Propósito

¿Qué es la autoeficacia?

Habilidades de personas efectivas

Mejora continua

Las Inteligencias Múltiples:Howard Gardner (1943, Pannsylvania) Howard Gardner fue un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard. Conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples.

La autoeficacia es un concepto que introdujo Albert Bandura, un psicólogo ucraniano-canadiense que nació en 1925. Según Bandura , la autoeficacia es la creencia en la propia capacidad de organizar y ejecutar los cursos de acción necesarios para gestionar las situaciones posibles. En otras palabras, la autoeficacia es la creencia de una persona en su capacidad de tener éxito en una situación particular.

¿ Cómo puedo gestionar mi tiempo de manera optima ?

Gestión del tiempo :No tengo tiempo, no sé en qué he perdido el día, no me ha alcanzado la mañana… ¿te suenan? A mi la verdad que sí. Son frases que he dicho muchas veces cuando me he agobiado al ver que mi lista de tareas no ha bajado al final del día. Cómo debería mejorar mi productividad y hacer una mejor gestión del tiempo que dedico a mi trabajo y estudio.

Definición: Si tuviéramos que definir el concepto de manera simple y formal, podríamos decir que la gestión del tiempo es el proceso por el que una persona divide sus horas disponibles según las tareas que debe realizar. Una gestión eficiente del tiempo mejora nuestra productividad y nuestra calidad de vida.

Teoría de la autoeficacia

Primero piensa en alguna meta que te gustaría alcanzar. Al afrontar el desafío, ¿Sientes que estás a la altura y puedes conseguir el objetivo? Si eres una de esas personas que representan la famosa frase que Barack Obama utilizó para su campaña política que le llevó al poder en 2008: “Yes, we can!” (Si Podemos), seguramente tengas una autoeficacia alta para esa meta o tarea específica y confías en tus habilidades para conseguir ese objetivo. Si por el contrario, piensas que ese reto te viene grande o no confías en tus capacidades para conseguirlo, tienes una percepción de autoeficacia débil

Identifica la autoeficacia en la vida Universitaria

El autoconcepto: El autoconcepto es la imagen que hemos creado sobre nosotros mismos. No una imagen solamente visual, desde luego; se trata más bien del conjunto de ideas que creemos que nos definen, a nivel consciente e inconsciente. Esto incluye una cantidad prácticamente infinita de conceptos que podrían estar incluidos en esta "imagen" sobre nosotros mismos, ya que cada idea puede albergar en su interior muchas otras, creando sistemas de categorías que están unos dentro de otros.

Autoeficacia en la Vida Universitaria

MAPA DE SUEÑOS

ÁREA DE RECREACIÓN:

ÁREA FAMILIAR:

ÁREA EMOCIONAL:

ÁREA AMBIENTAL:

ÁREA SOCIAL:

ÁREA ESPIRITUAL:

Subtopic

ÁREA SALUD- FÍSICA:

ÁREA ECONÓMICA- FINANCIERA :

ÁREA PROFESIONAL:

ÁREA INTELECTUAL

DATOS PERSONALES

Trabajo colaborativo en redes

“El Trabajo Colaborativo consiste en aprender con otros y de otros” (Lev Vygotski) • El trabajo colaborativo (coworking en su acepción en ingles) es la más conocida de las modalidades creadas a partir de las nuevas tecnologías. Básicamente, este término hace referencia a un grupo de personas que trabajan pero compartiendo un espacio real o virtual perfectamente aplicable al mundo de la educación.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO COLABORATIVO

Relación de interdependencia de los grupos • Organización de tiempo y espacio.

Relaciones simétricas y recíprocas • Coordinación y ejecución de manera equitativa de las actividades con intercambio de experiencias.

Responsabilidades individuales y compartidas • Asignación de tareas de los participantes de acuerdo a sus habilidades y posibilidades.

Manejo de habilidades de comunicación • Normas. • Liderazgo. • Empatía. • Reciprocidad.

PLN

Atreves de relaciones personales.

Atraves de experiencias y actividades que compartimos.

Atraves de objetos que compartimos.

UNIDA 1

SEMANA 3

SEMANA 4

UNIDAD 2

Entornos y redes de Aprendizaje

Semana 8

Evaluacion parcial

semana 7

Estrategias de trabajos colaborativos en redes

¿Qué es trabajo colaborativo? • Estrategia de enseñanza aprendizaje en la que se organizan pequeños grupos de trabajo establecidos previamente. • Permite compartir información a través de diversos medios y de esta manera facilitar y enriquecer el trabajo.

DIFERENCIAS

TRABAJO COLABORATIVO COMPARTIDO PRODUCIR CONOCIMIENTO COMPARTIDO

TRABAJO EN GRUPO Individual. Completar la tarea. Uno solo

CARACTERISTICAS Responsabilidad. Objetivo final. Liderazgo.

semana 6

Entorno social de aprendizaje(SLE)

¿Qué es un SLE? Lugar donde personas y grupos pueden compartir y crear colaborativamente contenido y experiencias educativas, aprendiendo unos de los otros para mejorar su capacidad de aprendizaje

Del PLE al SLE • Evitar la distracción, el objetivo real es aprender. • Surge la necesidad de enlazar los elementos de un PLE, minimizando su recorrido. • La creación de un SLE es la unión de los tres elementos de un PLE.

Características de un SLE • Un SLE no gestiona, controla ni hace seguimiento a los usuarios • La diferencia entre los PLEs y los PLNs es que estos radican en muchas definiciones a un entorno conocido, en cambio en el SLE se tiene en cuenta el “entorno por conocer

Elementos de un SLE • Redes sociales • Etiquetado de contenido • Marcadores sociales • Compartir archivos • Herramientas de comunicación • Blogging. • Podcasting • Lectores RSS • Servicios de microblogging

semana 5

Entorno y red personal de aprendizaje

El PLN

¿Qué es? Conjunto de herramientas, procesos mentales y actividades que permiten compartir, discutir y reconstruir conocimientos con otras personas, así como las actitudes que propician y nutren este intercambio.

El PLE

¿Qué es? el PLE es un enfoque de aprendizaje, no es una aplicación ni plataforma que puedes instalar.

Características • Un PLE tiene tres características, tal como nos cuenta Jordi: • Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje. • No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal. • Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos.

Funciones de un PLE • Las seis tareas básicas que se realizan en un PLE son: ✓ Buscar y filtrar la información de interés. ✓ Organizar los contenidos. ✓ Comunicarse con los demás. ✓ Crear nuevos contenidos. ✓ Publicarlos para compartirlos con la comunidad. ✓ Colaborar con otros en tareas de producción colectiva

Elementos del PLE ✓ LEER: Donde leer y consumir la información. ✓ REFLEXIONAR: Donde modificar la información. ✓ COMPARTIR: PLN donde relacionarme con otros.

SEMANA 2

SEMANA 1